五年级语文上册第一单元教学反思.doc

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1、五年级语文上册第一单元教学反思1、《小麻雀》教学反思在教学《小麻雀》一课时，我抓住主要问题普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈展开来学习。先弄清楚在普季克的成长过程中，大致经历了三个阶段：开始，不相信，样样爱按照自己的意思解释；后来，不相信，述不知道自作聪明是吃亏的。最后，会飞了，感到很高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。通过这三个阶段的学习就可以看出普季克是一个自负，不虚心的孩子。再通过抓住关键词、句来理解，体会麻雀妈妈和普季克的心情。如“普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得

2、鼻子酸酸的。让学生理解普季克高兴是因为口己终于会飞了，鼻子酸酸是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃"的；这是小麻雀自己给妈妈带来的灾难。鼻子酸酸写出了小麻雀非常难过的心情。说明普季克心疼妈妈，懂得了自己成长过程中妈妈也付出了代价。小麻雀从不会飞到会飞了，这个过程屮，也可以看出小麻雀是因为开始不听信妈妈的话，不听妈妈的劝告，口以为是、口作聪明、过于自负、不虚心才吃了眼前的亏，我借此机会教育孩子们，不要像小麻雀那样，不听妈妈的话，狂妄自大往往会吃亏的。但从另一个方面来看，小麻雀还是有值得我们学习的地方。从他说的“没什么，总得一样一样学嘛'‘

3、和“看者妈妈光秃秃的尾巴，他又觉得自己鼻子酸酸的”这些表现可以看出，普季克成长了，懂事了。普季克说的话没错,要想学会生存，学会生活的技能和本领，是需要不断学习的。在这，我让孩子们畅所欲言，说说自己在生活中有没有和家人发生过争执，自己有过失时是怎样看待的。能体会到妈妈对你的关心和爱吗？最后总结让孩子们懂得在口己成长的过程中要在实践中经受得住锻炼和考验，生活的本领才能更快地增长起來。2、《金奖章》教学反思第一-周和第二周进行的是第一单元的课，全部都取材童话，生动有趣，寓意深刻。已经进行了第一课《小麻雀》和第二课《金奖章》的学习，回顾

4、自己的教学，从几个方面是值得自己去改进的。一、提问耍针对学生实际，提问耍有梯度。因材施教，把信心留给学生；要针对文章要旨，捉问要有深度，问题要精练但要有价值；要针对全体学生，提问要有广度，问题要有训练性，目的性；二、培养学生的创造性三、拓展学生思维的空间四、调动学生的积极性,培养学生学习的自主五、肯定学生观点的价值自己这两节课，仍要改进语言的表达，要精练准确一些，课堂层次要更明晰一些，争取松散。重点的地方耍透彻，容易掌握的耍力切简单多给予学生自主，把四十分钟合理高效的利用起来。《金奖章》分角色读是重点，在读中去发现人物们各自是如

5、何对待荣誉的，在争论中表现出了什么样的性格特征,最后回归课文开头,对比读出乌鸦的行为。接着回归第二部分环境大使的颁奖词。乌鸦对待荣誉是怎样的？探讨你喜欢乌鸦吗?你从这件事情中懂得了什么道理!如果还有一枚金奖章你还将颁给谁呢?为它写一段颁奖词。最后，给学生提供一个写作的空间，从而培养学生的写作兴趣，捉高学生的写作水平。3、《没头脑和不高兴》教学反思本堂课是我执教的最最快斥的一堂课，原来孩子们的笑声竟然如此灿烂！曾几何时，我们的语文课堂缺少了欢笑，学生在被动地接受老师的知识灌输，机械的教学模式使得师生之间的感情逐渐变得僵硬、冷漠。通

6、过教学此课，让我深深体会到：充满欢声笑语的语文课堂，原来如此动人美丽！其次本节课的教学我巧妙地利用了字典工具书的作用，学生在自学自读时，运用字典解决不理解的字词，了解课文题目时，又让学生查阅字典中的最后部分，关于引号的作用，学生最终确定课题中的引号其作用是表示特殊的称谓。今后的语文课堂应当让字典工具书更近地服务于学生，陪伴孩子们的语文学习。再次体会本课的道理时，靳旭同学的回答引起了我的思索：“课文告诉我们要养成一个好的习惯。”我问大家刚才的答案你们有疑问吗？孩子们没有做出反应，我接着靳旭的回答说：“同学们，课文是告诉我们养成一个

7、好的习惯吗？人的习惯有很多，只养成一个就可以吗？”同学们开始了议论，接着我又让学生充分地讨论了同学们应当养成哪些好的习惯。同学们说得比较全面。最后本堂课的快乐來自于•道拓展题，“如果让没头脑來扮作演员，不高兴来扮作建筑师，会有怎样的情形？”同学们的笑声洋溢在教室的每个角落。冯佳埼说：“没头脑都把虎皮的衣服穿错了，尾巴也忘记穿好！”鑫宇说：“不高兴设计的少年宫里边的指示牌全部方向相反，故意出错，因为他不高兴！”我也补充说到：“不高兴设计的大楼，电梯是只能上去不能下来的！”同学们更是哈哈大笑。一节快乐的语文课堂，给我留下了许多美好的

8、回忆，也给我的语文教学带来了深刻的启迪，感谢这节略读课文的教学。4、《大拇指汤姆》教学反思本文选自《英国童话故事》，主要讲述了善良才会带来幸福的道理。童话故事中农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事