上海市竞技体育后备人才培养经费的研究.doc

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1、上海市竞技体育后备人才培养经费的研究中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)12-000-01摘要运用文献资料费、专家访谈法和逻辑分析法对上海市竞技体育后备人才培养的经费进行了研究，并发现上海市提供给上海市后备人才培养的总体经费较为充足，但是仍有部分学校或运动队仍然收支不平衡。本文旨在通过对上海市竞技体育后备人才体系经费的研究为后备人才培养体系的建设提供参考意见。关键词上海市竞技体育后备人才经费竞技体育作为社会文化的组成部分，它的发展在相当大的程度上取决于社会经济的发展，取决于体育经费的供给水平，适时、适量增加体育经费是促进体育事业发展的必要条件；再加上

2、运动训练耗资较大，训练经费在某种程度上决定着运动队的竞技水平［1］。因此，训练经费的多少是影响训练水平和质量的重要因索之一。上海市在竞技体育后备人才培养体制上还存在着严重不足，没有形成多渠道、多形式的多元化培养体制［2］。应该广泛带动和利用社会这一丰富的资源，以学校为基础单位，建立上海市特有的竞技体育后备人才培养体系的资金链。一、研究对象与研究方法(-)研究对象以上海市竞技体育后备人才培养的经费为本文的研究对象。（二）研究方法文献资料法：以“上海市”、“人才培养”和“经费”等为关键词在屮国知网上进行检索，查阅与竞技体育后备人才培养经费相关的文献，并对文献进行分类、归纳和分析；专家访谈法

3、：通过实地拜访、电话访谈、邮件访问等方式，就上海市竞技体育后备人才培养体系中经费的问题，对上海市各级某些运动学校领导、教练员进行调研，广泛听取了专家们的建议和意见，获取第一手资料；逻辑分析法：参考相关文献资料和调研资料对调查数据的统计结果，进行逻辑归纳和理论分析，得出结论和建议。二、研究结果与分析（-）上海市专业运动队经费来源与支出财政拨款是上海市竞技体育事业经费收入的主要来源。首先，为了保障专业运动队的训练质量，上海市对专业运动队训练场地的兴建和修缮进行补助。例如上海市拨款8966万元对上海体育馆进行了大修，投资8000万元对江湾体育场进行保护与修缮，投资14.9亿元兴建上海旗忠网球

4、中心等；其次是对运动队建设经费的投入。例如2005年上海市对专业运动队的支出经费为29817元，2007年上海市对专业运动队的投入经费为18313丰厚的经费保障，为上海市竞技体育的繁荣发展奠定了良好的基础。（二）上海市各区县业余体校经费来源与支出调查发现，当前上海市业余体校的办学经费主要来自政府拨款（见表1），各学校办学规模不同，政府拨款额度也存在一定差异。从总量上看,大部分学校能够做到收支平衡，甚至略有盈余。教学经费、训练经费和运动员伙食费是业余体校经费的主要支出对象［3］（见表2）。各项经费收入和支出的标准差与均值相差较大，说明在所调查样本学校屮学校经费收入与支出存在非差大的差异。

5、即有的学校经费非常充足，收入与支出的经费规模比较大。而有些学校，经费收入与支出规模则相对较小。表1上海市各区县业余体校办学经费的主要來源经费来源有效样本均数（万元）标准差（万元）最小值（万元）最大值（万元）办学经费21562.2014576.76088381970.2政府拨款22500.9468561.17090381970.2学费449.432540.202864.5889.00其他1367.5131107.429933.6400.00注：数据来源于沈建华《上海市区（县）级业余体校规范化建设》，属于上海市体育局社会科学、决策咨询项日论文。表2上海市各区县业余体校的主要经费支出（万元）

6、经费支出有效样本均数（万元）标准差（万元）最小值（万元）最大值（万元）教学经费10103.3415205.554441.00680.00训练经费2299.7545139.6111810.0054&00运动员伙食费154&847346.312875.39182.00注：数据來源于沈建华《上海市区（县）级业余体校规范化建设》，属于上海市体育局社会科学、决策咨询项目论文。三、结论与建议（一）结论上海市为竞技体育后备人才培养体系提供了较为丰厚的资金，但是仍有部分业余体校或体育传统学校或某一项目运动队仍然出现收支不平衡状态。这主要是由经费来源渠道较窄、获取比赛资金途径较为单一和学校自筹经费能力有

7、限等原因造成的。（二）建议上海市竞技体育后备人才培养体系应当拓宽经费来源渠道，重视社会融资的人才培养模式，为上海市竞技体育的快速发展提供新兴力量。参考文献：[]陈怦•山西省青少年网球后备人才培养现状的调查研究[J]•太原师范学院学报.2012（06）：138-141.[2]秦文宏，黄军海•上海市竞技体育后备人才的基础培养状况及风险一一典型案例分析[J]•体育科研.2012（04）：55-57.[3]沈建华•上海市区（县）级业余体校规范化建设[J