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时间:2020-03-20
《《小鲤鱼跃龙门》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《小鲤鱼跃龙门》教学反思《小鲤鱼跃龙门》教学反思《小鲤鱼跃龙门》是一节中班多元智能乡土体育活动,我从中班幼儿兴趣出发,以游戏情境“小鲤鱼跃龙汀'串联整个活动。为了吸引孩子们的注意力和兴趣,我选择了孩子们喜爱的动画片里的“小鲤鱼”这一角色,让孩子扮演“小鲤鱼”调动孩子游戏的积极性,并且调动家长资,让孩子带家里的废旧鞋盒作为游戏材料“龙门S孩子们能够在玩中学,学中玩,积极主动的学会双脚并拢跳的技能。在热身活动中,我带着幼儿绕着鞋盒进行走、跑、跳,接着我出示鞋盒,直接告诉孩子今天要学小鲤鱼跳龙门的本领。孩子们的兴致很高,他们每人拿一个鞋盒,自由探索
2、跳过“龙门",过了一会,我让孩子表演一下你是怎么跳过“龙门的,几个孩子表演了自己跳龙门的方法,接着我新授技能:双脚并拢跳龙门。在讲解示范双脚并拢跳的动作时,我没有把孩子都集中在一起,而是分散在空地上,有一些孩子还在自由探索跳“龙门”,当时我觉得不能再等那些孩子了,再等下去可能就会使教学活动停滞,其实,我也应该明确的告诉孩子你应该站在哪里,比如说可以站在圈上,或者小点点上,这样孩子就能明确的按口令集中在一起,那么我的讲解示范就能够面向全体孩子,这样效果会更好一些。在孩子练习跳龙门的时候我发现孩子都能跳过“龙门”。接着我增加难度,两两合作将两个鞋
3、盒垒高,练习跳“龙门二这时候,我发现了问题,有一部分孩子是双脚分开跳过龙门,在孩子练习的时候我也提醒了多次,一定要双脚并拢跳,可是这并没有什么见效,后我反思了一下,在看到孩子双脚分开跳的时候,我应该让孩子重新跳,充分鼓励孩子,让孩子克服心里障碍,给孩子成功的体验。接下就是“龙门取宝"游戏,孩子连续跳过三个龙门,取一颗“龙珠”。通过胸饰颜色分成红黄蓝绿四队,游戏了3次°在这期间,依旧有孩子是双脚分开跳龙门的,游戏结束在点评的时候,我只是把这一问题提出而没有去纠正解决。通过这节,我也深深地体会到自己有许多不足。对于孩子而言,教师的语言语调应该要充
4、满童真,最关键的要吸引孩子;在活动中出现的问题应该随机应变,而不是按部就班;在集中讲解或者总结的时候,应该给孩子一个明确的口令,等待孩子们全部集中在一起的时候再进行讲解或总结。我觉得平时要更多的锻炼,在实践中才能发现问题,发现问题再改止,最起码要做到每一次上都要有所进步,平时注意经验的积累,上的内容要仔细推敲,做每一事情都要认真踏实,做到一点一滴的积累,一步一步的成长。
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