有效备课的基本方法.doc

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1、有效备课的基本方法一、备准教材精选教学内容：1.吃透教材，感悟文本。了解编者思路与写编意图，把握重点、难点。2.合理舍弃，突出重点。合理的舍弃是一种智慧，能有效地突出教学的重难点。3.创造性使用教材。（１）要改变教学内容呈现方式——努力使教学内容生活化、情境化、动态化；（２）合理开发课程资源——使教师真正做到变“如何教教材”为“如何用教材教”，力图成为教材的开发者、课程的创生者；（３）选好教学切入点（问题）——问题设计要体现探究性、开放性和自主性。二、备透学生找准学生真实的学习起点1.了解学生的知识逻辑起点，沟通知识之间的内在联系。2.认识学生的现实起

2、点，有效预留教学空间。要思考：（１）目标中要求学会的知识与技能的掌握情况、程度怎样？（２）学生间的差异如何？（３）学习某一内容前的起点能力是什么？（４）哪些知识学生自己能够独立完成？哪些可以通过学生间的合作能够学会？哪些需要教师的传授？哪些需要教师的点拨和引导等。三、备活教法（一）研究实施过程●活用教法；●讲求情感；●重视探究；●整合手段四、备对教师1、体现自我如何发挥自身优势，使教师个体独具的个性魅力在教学过程中得以张扬，努力形成较成熟、稳定的教学风格，提升自己的生命质量。2、注重反思根据学情不断调整、丰富、优化方案设计，在“反思—实践—反思”的螺旋

3、式上升中，实现自己的专业成长。