挫折教育李捷.doc

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1、挫折教育主备人:李捷教学目标：1．帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2.了解挫折对个人成长的重要作用,感受挫折，学会战胜困难和挫折的方法。教学重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。教学难点:学会如何战胜困难和挫折,以积极的态度面对挫折，面对人生中的艰难困苦。教学准备1.名言卡2.《自我确认表》教学过程(一).感受挫折1、同桌互动：扳手劲比赛。获胜的同学老师奖励一张名言卡。2、请胜利的同学和失败的同学分别做一个表情动作，表达此刻的心

2、情。再分别请两名胜利和失败的同学说说自己的心情.（二）.认识挫折1.挫折定义：是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。2.话说挫折(1).说说自己遭遇的挫折请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折在纸片上写下来。（写一到两个挫折及感受）(2).说说名人遭遇的挫折◆开张的第一年，现在全球最大的饮料公司——可口可乐公司仅卖出了400瓶可口可乐。◆超级球星迈克尔·乔丹，曾被所在的中学篮球队除名。◆英国首相温斯顿·丘吉尔曾被牛津大学和剑桥大学以文科太差的理由拒之门外。◆伟大的科学家爱因斯坦的

3、博士论文在波恩大学没有获得通过，原因市论文离题，而且充满奇思怪想。(三).战胜挫折1．出示正面教材(1)成语故事“蚌病成珠”中国有句老话叫“蚌病成珠”，蚌是怎样产出珍珠的呢？一开始，是一粒沙子，它偶然进入了贝壳。就像迷了眼睛一样，这粒坚硬的沙子嵌进了蚌柔软的身体里。它让蚌发痒，发痛，有了一个伤口。蚌想尽各种方法要把这粒沙子从身体里清除掉，可是每一种方法都失败了。沙子牢固地嵌在那里，用伤痛折磨着蚌。蚌忽然想出了另外一个主意。它开始分泌出一种特别的物质，来包裹这粒沙子，最终使它变得光洁圆润，晶莹剔透。当蚌的伤口愈合时，蚌高兴地说：“我有了一颗珍珠。”——

4、问:从成语故事中同学们得到什么启示?2.出示几则反面事例材料一：云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵因在打牌时被冤枉作弊，继而与4名同学发生矛盾，为报复泄愤，于2004年2月13日至15日先后将4名同学杀害。材料二:一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，怎么也不愿在那个学校上学了。材料三:呼伦贝尔一名13岁的中学生，因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名，就想到服毒自杀。这位中学生在上学期期末考试时，成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第

5、九名时，一向自尊心很强的他接受不了现实，觉得自己没脸去面对他人，于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下。当走到小河边的时候就失去知觉了。——问:你如何看待材料中的三个主人公?你觉得他们的做法可取吗?3.七嘴八舌(1)建言献策:失败了应该怎么办呢？(2)请列举勇敢面对挫折，在挫折中奋起的事例。可以是名人事例,也可是身边的事例。名人事例:a.贝多芬耳聋30年，创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。b.桑兰意外受伤致残，身残志坚，获得优秀残疾青年称号。c.司马迁狱中遭宫刑，成就“史家之绝唱，无韵之离骚”

6、的《史记》。d.李月的故事在北京2008年残奥会开幕式现场，全世界的目光，都随着光柱，投射在一个名叫李月的女孩身上。她坐在轮椅上，右脚穿着红舞鞋，双臂缓缓张开，在夜空中曼妙而舞。这一刻，无数人热泪盈眶。这就是十二岁的北川女孩李月，她清纯可爱，成为芭蕾舞者是她最大的梦想，为此她默默地奋斗着。然而，“5.12”大地震改变了一切。地震之时，李月与其他孩子卡在废墟中，一名同学由于被砸中头部当场死去，另两名同学还活着，她们说着话互相支持，李月感觉到有些困了，就告诉两同学：“我有点困了，先睡会儿！”但是，等李月醒来的时候，那两名同学已经说不出话来，慢慢就失去了呼

7、吸。李月虽然大声叫喊，也无济于事。唯一能陪着她的同学是来自侧面的地底的一名女同学。第二天，一群身穿迷彩服的救援人员来了，努力了半天，也没有将她们营救出来；第三天，连续几拨救援人员来到废墟前，仍然没有想出妥善的营救方案；第四天，由于她的左腿被死死卡在废墟中已经坏死，无奈之下，营救人员做出截肢的决定，才将李月从废墟中救了出来。当救援人员决定现场为她做截肢，李月却大叫着说：“我不想失去脚！”但为了她的生命，救援人员不得不选择为她截肢。李月在医院里对姐姐说的第一句话是：“我身边的同学都发臭了，但是我一直想着跳舞，就坚持了下来！”李月从小热爱舞蹈，07年开始学

8、习芭蕾，老师和同学都说她会成为一个优秀的舞蹈家。而现在她如同折了翅膀的小鸟一样，再也无法完成飞向蓝天的愿望。