我观深巷闹市中的一片教育净土.doc

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1、我观深巷闹市中的一片教育净土——广州市白云区大岡小学曾庆平冬日的十二月下旬，我参加了白云区组织的为期一周的区骨干教师跟岗学习，走进了广州市深巷闹市中的乐贤坊小学，在潘志霞校长的指引下，在容可欣校长的带动下，在安主任的帮助下，我感受到了深巷闹市中这一片教育净土乐贤人，从师长到学生，他们如君子彬彬有礼，他们如先贤崇尚厚德，他们追求真实，他们追求养成圣贤身。在这短暂的一周，我深深地感受到乐贤人“文化浸润心根，厚德滋育贤人”的教育理念，领略了乐贤人教育朴实无痕、不慕浮华的风格，更是让我们得以窥见其“潜沉长养君子德，琢磨玉成圣贤身”执着的教育理想。在这次跟岗培训中

2、，我严格遵守乐贤坊小学的各项规章制度，按时完成各项学习任务，积极参与学校语文学科的各种教研学习活动。短暂而充实的跟岗学习结束了，然厚德之风仍让心涟漪不已，纯真的教育之心震动心弦，让人几乎忘记处于闹市之中、深巷之内。在校园的考察，我仔细观察一花一草一木，感受到校园浓郁的文化氛围。我每天提前到校，积极参与听课、评课与集体教研活动，感受乐贤人朴实无痕的教学风格，更加了解到如何在课堂上关注每一个学生，了解到乐贤教师们协作听课的技术。走进教室，教室的班级文化也让我耳目一新。教室的每一个角落，都焕发厚德文化光彩。特别是后面的书架与宣传栏。书架的中坚，赫然就是孔孟、《

3、增广贤文》等系列经典书籍，左下角的书籍则为适合年段阅读的文学类书籍。书架的邮编，为设计新颖、色彩斑斓的班级文化宣传栏。宣传栏中有礼仪星、美德星、正义星、诚信星等孩子的照片及寄语，还有围绕“社会主义核心价值观”孩子们自己创作的手抄报、画报、电脑小报、小作文等作品的展示。这里让我看到了一个一个在厚德滋养健康成长的小乐贤人。此外，我还参与班级管理，在深入地了解到了班级的贤德文化的同时，还了解到了在大德育理念指导下的班级管理的具体运作。早读、课件读，学生津津有味地阅读着自己从家里带回来的自己喜爱的书籍；课间操，学生列队入场精神抖擞、井然有序，做操动作铿锵有力。课

4、间，孩子们无拘无束，开心地笑着；课上，孩子们积极发言，善于欣赏他人，活像小主人。当师生课间走廊的偶遇，更为增添了教学楼厚德、谦让的色彩。标准的队礼，轻声真挚的问好，教师充满阳光温暖的笑脸，在“贤德”之走廊、“勤奋”之走廊、“创新”之走廊……尤显得亮丽。2走进乐贤的语文课堂，从乐贤的低年段到中年段，再到高年段。教师非常善于挖掘学生“不懂的问题”，并能巧妙地结合学生已有的生活经验与原有的阅读经历，开拓学生的最近发展区。低年级结合学生形象思维的发展开发的多种识字方法的渗透，值得推广。中年级在重视识字教学的基础上，阅读教学过程注重学生的思考与生成。高年级的教学，

5、则在开拓学生的最近发展区方面，角度更深入，教学思想内容挖的深，教学过程语言文字的训练扎实。总之教学不重花巧，重效能；不重方式，重内容；不重喧闹，重扎实……他们基于学生认识水平为教学起点的做法，让我们不禁为之折服。我们还利用团队合作的力量，在乐贤教育风格的影响下，认真地参与集体备课，开展说课、上课、评课活动，得到乐贤坊语文老师们的大力支持与好评。《可贵的沉默》，让我们看到了孩子的孝心、爱心，孩子充满感情的朗读，更让我们对乐贤坊的语文教师的教学能力有着更加深刻的认识。走进乐贤的教研，我们有幸参与荔湾区在乐贤坊小学举办的由姚丹主任主持的“小学语文阅读素养”讲座

6、。会场坐满荔湾小学的语文教师，乐贤的老师们，认真倾听着姚丹主任的讲话，不少老师还在认真地拍照、做笔记。我想，乐贤孩子之所以有着如此高的阅读素养，除了与教师平时在课堂上实实在在的指导分不开，还与教师自身良好的学习习惯和阅读习惯对学生的熏陶与影响，是分不开的。而姚丹主任的讲话，更给予了我们不少的启发。一星期的跟岗学习尽管短暂，但是我收获了友谊，收获了知识，收获了前沿理论，收获了实践技能，我很明显地感受自己在教育教学、教育科研、专业素养等方面都有了不同程度的收获。乐贤坊小学，不愧为名校，它的教育理念也在影响着我。“潜沉长养君子德，琢磨玉成圣贤身”，我会把乐贤人

7、的教育理想带到自己的教育观里去，也会把我这次在乐贤人身上所学到的东西，融汇到今后的教学中去，争取真正成为一名具有引领示范作用的区级骨干教师，为白云的教育事业做出自己应有的贡献，让这深巷里闹市中这片教育净土的光芒，照及我们城中村的学校，让我们的孩子，也感受从荔湾区飘来的厚德之风。执笔人：曾庆平执笔人单位：广州市白云区大岡小学2