八上（第二单元）.doc

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1、九零班姓名：日期：2012-03-18编号：NO.08审核：韩道怀自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：八上（第二单元）师友结伴同行课型设置【自研·互动45分钟+表现45分钟】一、【复习主题】（1分钟）认识友谊对我们成长的意义；探究师生之间关系。二、【定向导学·互动展示·知能转化】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（策略·内容·时间）表现方案（方案·内容·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）问题导读知识梳理【读读记记】（10分钟）师友结伴同行你，走过美好青春，走向幸福人生。我们与老师、同学交往时难免遇到矛盾，青春

2、也会有泪滴。我们该如何解开异性交往中的困惑，如何正确与异性交往，如何化解与老师、朋友的矛盾？这些内容在课本第二单元内都体现，请带着一下几个问题，仔细快速再次阅读一遍。（P29-P53）1、闭锁心理及其产生原因、危害。2、我们如何获得朋友与友谊？3、与异性同学交往的益处有哪些？应遵循哪些原则？4、正确认识异性同学间的情感；正确处理异性同学间的情感问题。5、与异性相处时如何保护自己？6、老师对我们有哪些重要作用？7、新型的师生关系是怎样的？8、如何与老师交往？【勾画圈点】打开资料p24-26，采用勾、画、圈、点、批注的方式，将考点知识中的重要政治语言强化性的巩固一遍。【合上书动笔】完成右

3、侧重点知识梳理，尝试着形成政治语言，读一读体会一下。两人小对子：相互检查右边“随堂笔记”，并就疑难出做研讨。（2分钟）五人互助组：小组进行讨论，联系生活中的“实例”小组长主持将自己的答案依次在小组内交流、提升，注意点评、质疑，组内成员用红笔纠错。（3分钟）十人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（10分钟）表现单元一：记忆大冲关方案预设：相互抽背教材中的重点考点，看谁记得多，记得准确，记得全面。表现单元二：知识大回放方案预设：对照本组构建的知识体系对本课主要内容作简要的讲述分析。（注意突出重点）表现单元三：思维大比拼方案预设：围绕

4、“中考链接”材料，组织一次访谈活动，阐述你的观点。（一）重点考点理一理：1、正确处理异性同学之间的情感问题：（1）男女同学间的情感，需要_______对待、_______处理。（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的_______。在反思中学会________；在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。2、与老师交往（1）_______是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）主动与老师进行沟通，还需要掌握一些有效的方法：①从_____角度看问题，换位思考。②正确对待老师的。对于表扬，再接再厉；对于批评，有则改之，无则加勉。③原谅老

5、师的错误。④_________，_________，勿失分寸等。师友同行（二）知识体系画一画：师生情：1、师生关系的重要性p43朋友情：1、认识闭锁心理（产生原因、危害、克服）p31（三）我的访谈纲要：（1）（2）构建体系知识整合【看看画画】（7分钟）再次快速浏览教材一遍，运用特殊到一般的原则，张贴“师友同行”的知识卡片。知能转化探究运用【说说想想】（5分钟）中考链接：小辉气呼呼的从办公室走出来。李老师的话他心里又烦又乱：不就是经常跟小茜去体校练武术嘛!不就是上体育课小茜摔伤了腿，我背她去医务室嘛！再有就是我们是同桌。这也不至于被说成是早恋吧！看来今后不能和小茜来往了。（1）你觉得老

6、师对小辉的批评对吗？请简要说明理由。（2）如果你是小辉，你会……达标测评巩固提升【比比测测】（7分钟）1、九年级女生小文性格活泼外向，常常与班上男孩一起讨论问题、打球、跑步。可是最近有同学说她与男生交往不太正常，她十分苦恼。小文在交往中应该注意【】①与男同学保持距离，尽量减少来往②异性交往既要主动热情，又要注意交往时间的频率③与异性同学秘密交往，以免别人议论④与异性同学交往应该自然适度A.①②B.②③C.③④D.②④2、刘发英，这位湖北长阳县的乡村女教师。6年来，她以网为媒，从世界各地募到助学善款80多万元。默默地用她的善举网络天下爱心，为460多名贫困生铺平了求知道路。她的事迹使我

7、们更加深了对老师的认识【】①老师是人类文明的传播者②老师的巨大力量在于其人格魅力和榜样力量③老师有一颗金子般闪闪发光的心④我们的知识都是从老师那里学来的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3、在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列说法错误的是【】A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流B.在追求独立主张时，自觉接受老师的指导C.教师节送上一张亲手制作的贺卡D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度，冷淡、疏远老师4、教材回归：参