一年级音乐教案欣赏《春之歌》教学设计.doc

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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级一年级科目音乐课题欣赏《春之歌》主备教师陈娟执教教师陈娟备课时间2月20日上课时间月日星期（）课时1课时教学目标1、知识与能力：能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》；能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。2、过程与方法：在教师的指导下，学生能以自己的方式参与音乐表现。3、情感、态度、价值观：通过认真聆听《春之歌》感受春天的勃勃生机。教学重点能正确感受乐曲所要表达的春回大地、万物复苏、到处生机勃勃的景象，能哼唱乐曲的主要旋律。课前准备录音机、教学光盘教学难点初步了解乐曲的曲式结构，了解“五次个”的基本特点。教学过程设计（第1课时）

2、环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入5分钟1、引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了……2、将春天的景色用节奏童谣形式读出来，进行节奏训练。1、学生交流自己对春天的认识，感受春天的气息。2、读童谣：春天来了，春天来了，小草，小草绿了。春天来了，春天来了，花儿，花儿开了。春天来了，春天来了，柳树，柳树发芽了。二、探究新知15分钟配乐诗朗诵1、指导学生有感情的朗诵《春天在哪里》2、教师指出学生的不足，提出改进的方法。1、学生尝试有感情的朗诵《春天在哪里》。2.再次通过有感情的朗诵《春天在哪里》加深对春天的印象。3.播放钢琴独奏《春之歌》，教

3、师配乐朗诵《春天在哪里》请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。4.指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。5.将学生分成4组，每个小组朗诵其中一段，师生共同评价。3.初次聆听《春之歌》并在教师的引导下，感受这首乐曲所表现的情绪和意境。4.学生朗诵，并加入音乐，感受音乐和朗诵融合后的感受。5、分组朗诵比赛。三、欣赏乐曲14分钟欣赏乐曲1.聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？2.再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》设问：这首乐曲带给你怎样的感受？3.教师简要介绍乐曲，出示乐曲名称。4.反复播放或者由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线（参照教材第10页）1.初次聆听，说说乐曲是

4、用什么乐器演奏的。2.学生说说聆听后的感受。3.了解乐曲相关知识。4、学生反复聆听乐曲的主题，画旋律线，增加学生的欣赏深度。四、课堂小结5分钟完整的聆听乐曲，引导学生将自己想像成嫩绿的柳枝，随音乐律动。完整的欣赏乐曲，感受音乐形象，发挥想象。五、作业布置1分钟小朋友们回去后把你今天听完这首曲子后，小脑袋中想到的春天景色化成一幅画好不好？让我们听着歌曲结束今天的新课。学生课后完成（音画结合，多方面熏陶）。教学反思