日语专业本科培养实施方案.doc

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1、日语专业本科培养方案UndergraduateProgramforSpecialtyinJapanese一、业务培养目标ⅠEducationalObjectives本专业培养精通一门外语、具有一定专业知识和技能的复合型、应用型的高素质日语专业人才。要求在校学生经过四年的学习,掌握日语专业所必须的语言方面的基本理论和基本知识以及比较广泛的科学文化知识,了解中、日两国的社会和文化,具有较熟练的日语听、说、读、写、译的语言技能和较强的跨文化交际能力,成为一名厚基础、宽口径、高素质的复合型日语专业人才,毕业后能在

2、外事、经贸、文化、新闻、出版、教育、科技、旅游等部门从事教学、研究、翻译、管理等工作。TheUndergraduateProgrammeforJapaneseMajorsaimsatcultivatinghighlyqualifiedtenantsspecializedinJapaneseaswellassomegeneralandprofessionalknowledgefordiversifiedapplication.Thestudentsarerequired,inthedurationoffou

3、ryears,notonlytomasterallthebasicknowledgeandtheoriesinJapaneselanguagebutalsotounderstandawiderrangeofprospectivesinculture,scienceandtechnologyintheChineseandJapanesesocieties.MeanwhiletheymustbequitestronginJapaneselanguageproficiencyintermsoflistening

4、,speaking,readingandwritingandquitecapableofcross-culturalcommunicationsothatthestrongproficiencyoflanguage,thediversityofknowledge,andthegoodpersonalitywillenablethegraduatestobequalifiedinteaching,academicresearch,translation,andmanagementintheareasoffo

5、reignaffairs,business,culture,media,education,scienceandtechnology,tourismandetc.二、业务培养要求ⅡEducationalRequirements本专业学生主要学习日本语言、文学、历史、政治、经济、科技、外交、社会、文化等方面的基本理论和基本知识,接受日语听、说、读、写、译等方面的技能训练,同时适应社会发展的需求,具备一定程度的英语和计算机的应用能力,掌握一定的科研方法,具有从事外事、外贸、新闻、研究、教学、管理等方面工作的实

6、际业务水平及较高的文化素质和较强的工作能力。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力:1.热爱祖国,有理想,具有良好的思想道德水准,具有较高的文化素质和较强的获取知识的能力,具有独立思考的能力和创新的能力;具有健康的体魄和良好的心理素质;2.系统掌握日语专业的基础知识,娴熟地运用听、说、读、写、译五项专业基本技能;掌握与日本语言和文化相关的人文社会科学等方面的基础知识,了解日本的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情,具有较为宽广的知识面;3.具有从事外事、外贸、新闻、研究、教学、管理等工作的能力,具

7、备从事进行跨文化交流的知识、技能及基本心理素质;4.了解文献检索与资料查询的基本方法;能熟练地使用计算机进行工作和科研;5.具有一定的第二外国语的实际应用能力。ThestudentsarerequiredtomajorinJapaneselanguage,notonlyengagedinthefundamentalknowledgeandtheoriesinliterature,history,politicalscience,economy,scienceandtechnology,foreignaff

8、airs,cultureandsocietyinJapan,butalsotrainedtomastertheskillsoflistening,speaking,reading,writingandtranslating.Besides,forthedevelopmentofthesocietythestudentsarerequiredtolearnEnglishasasecondforeignlanguagewellto

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