中考英语复习专题十八阅读理解第5讲阅读理解CD篇.docx

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1、专题十八阅读理解第5讲北京朝阳一模阅读理解CD篇教学目标1.掌握本篇阅读理解中出现的高频词及长难句。2.掌握阅读理解的解题技巧,并能够指出本篇阅读理解中运用到的解题技巧。3.通过阅读理解高频词、长难句等语料的积累,及阅读理解解题技巧的练习,灵活应对各种阅读理解题。C篇名师点拨知识篇“巧妇难为无米之炊”,在英语学习的过程中,语料的积累至关重要。对于阅读理解高频词和长难句的梳理,能够为我们今后的学习和提升打下良好的基础。亲爱的同学,老师已经为你梳理出了本篇文章中的一些高频词和长难句,快来看看你掌握了吗?高频词(课前检测学生的词汇量储备,以教师提问的形式进行。能够准

2、确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。)单词/短语词性词义拓展掌握情况优良差hearof听说comeupwith提出inventv.发明n.inventionconsiderv.考虑spreadv.传播,展开avoidv.避免hitv.打击protectv.保护immediatelyadv.立即,立刻adj.immediatesimpleadj.简单的长难句(课前检测学生的句型储备,以教师提问的形式进行。能够准确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。)1.WhilefeelingthankfultothisengineerfromVolvo,youm

3、ayalsowonderhowhecameupwithsuchagreatidea.(优*良*差*)_________________________________________________________________________________________________句意:当我们感谢这位来自沃尔沃的工程师时,你也许也想知道他是怎样提出这样一个好主意的。本句中包含了一个由how引导的宾语从句,做wonder的宾语。2.Intheend,heinventedthethree-pointseatbelt,whichhasbeenconsid

4、eredasoneofthegreatestinventionsinhistory.(优*良*差*)_________________________________________________________________________________________________句意:最后,他发明了三点式安全带,它被认为是历史上最伟大的发明之一。本句为由which引导的定语从句,修饰先行词three-pointseatbelt。3.Seatbeltsalsohelpkeepyourupperbodyawayfromthehardpartsofth

5、ecarifyoustopsuddenlyorarehitbyanothercar.(优*良*差*)_________________________________________________________________________________________________句意:如果你突然停车或被另一辆车重击,安全带也能帮助保持你的上身远离车子最坚硬的部位。本句话是由if引导的条件状语从句,翻译时要注意语序。方法篇“方法得当,事半功倍。”只有语料的积累,没有好方法的辅助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理,能够帮助我们更好地理解阅读理解的

6、命题逻辑,在有足够语料积累的基础上,能够帮助我们争取高分。亲爱的同学,老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧,快来看看你掌握了多少?一、阅读理解解题步骤第一步快速浏览全文,了解文章大概。浏览时要注意以下句子:每段的开头和结尾,重要的情节句子,如果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子,可以根据上下文猜测,切不可停留而放慢速度。第二步浏览问题,明确要求。把文章后每个题目内容看明白,这样又能辅助进一步理解文章的主要内容,具体做题时就能对号入座,找到文章中确切表达所要回答问题的关键句子。第三步通篇寻读,确定段落。也就是带着问题去读,找到要回答问题的关键词、句或意群,

7、以及任何有关答题的信息,用铅笔画下来,以便为下一步答题做好充分准备。第四步逐条分析,对号入座。把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析,对号入座。一般来说,出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的,根据难度先解决容易的,最后解决深层次的理解题。第五步复读全文,验证答案。全部题目做完后,必须再仔细阅读一遍全文,进一步加深对文章理解,核实所选答案是否正确。二、阅读理解解题技巧初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型,分别是细节理解题,推理判断题,猜测词义题和主旨大意题。接下来我们将从这四种题型的定义,设题方式和解题技巧三方面进行介绍。题型题型一:细节理解

8、题解释本类试题主要考察学生对阅读材料中

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