深度教学2013小学3.doc

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1、小学3-4学龄段及其目标　类型第二学段（3-4年级）注意力①初步形成自我约束能力，自觉做到认真听讲；②基本做到边听课，边记笔记；③尝试做到有意识地控制自己的注意力，开小差的时候，及时纠正，不任其发展；④能够独立思考并解决问题，较好地完成作业。记忆力①基本了解记忆对学习的重要作用；②基本做到借助各种教具回忆所学的知识；③尝试运用反复阅读和识图记忆相结合等方法进行记忆；④能够在老师与家长的要求与指导下，基本完成简单的识记任务。观察力①能够初步意识到自己的观察行为；②初步具有观察身边事物的习惯；③逐渐学会根据自己经历过的事情和经验进行观察；④掌握汉字之间的比较明显的差别，初步观察到汉字之间的较细

2、微的差别；⑤领会对象之间不能直接感知的空间联系；⑥能够观察到两个或两个以上的事物，能够察觉到事物的多个特征。想象力①能较多地围绕某个主题进行有目的的想象；②适当的增加想象的创造性、复杂性；③使想象更富有现实性，更真实；④能在所理解的事物范围内，进行词的思维水平上的想象；①能再现比前一阶段更多的细节。理解力①能主要依靠词的说明来理解；②能运用较多的复杂的思考过程来理解事物；③能够初步地理解抽象的概念；④能理解作品的内容，并分析其中的大意；⑤能理解较为复杂的因果关系、矛盾关系。思维力①能在过去的知识经验基础上对事物进行较简单的分析；②学会了根据客体的本质联系来说明客体关系；③初步理解客体间的因

3、果关系；④能够说明事物分类的依据；⑤能够做初步的比较，简单比较事物之间的异同，大致理解自己与他人之间的长处和短处；⑥初步具体地掌握左右方位的相对性；⑦初步掌握了客体间的空间联系。规划能力①初步的认识到了自我及他人的优势；②初步学会了学习及做事要有目的计划性；③能够从时间上简单的设计安排自我活动的各个阶段和掌握各个阶段的活动目的。①初步具备总结意识，认识到总结的重要性；总结能力①能够初步学会整理活动过程中的资料；②能够进行经验总结，及时发现反思自己在活动中的优势与不足；③学会在活动过程中表达自己观点；④学会初步用语言文字表达自己活动总结的结果。问题解决能力①能够从自己学习，生活以及自然中发现

4、问题；②能够初步的分析问题中的关系，能够简单的表述问题；③能够进行简单的动手操作活动解决问题。交往与合作能力①在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；②听人说话能把握主要内容，并能简要转述；③能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；④能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。⑤能够和他人一起解决较容易的任务。信息能力①有初步的搜集资料的意识；②能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料；③能够初步的搜集与主题相关的资料，并做简单的选择。实践与探究能力①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；②结合语文学习，观察大自然，观察社会，

5、书面与口头结合表达自己的观察所得；③能在老师的指导下组织有趣味的活动，在活动中学习；④在家庭生活、学校生活中，尝试解决简单问题。语文阅读①学会默读；②学习标点符号的用法；①能给课文分段、归纳段落大意，初步把握文章的主要内容；②学习略读；③结合上下文和生活实际理解词句；④能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；⑤初步养成课外阅读的习惯。语文表达①能用普通话与人交谈；②基本能听懂他人说话和让他人了解自己表述的主要内容；③能向他人讲述见闻和故事；④增强表达的自信心；⑤能不拘形式地写下见闻、感受和想象，会表现自己觉得有趣的内容；⑥能使用一些标点符号；⑦学习修改书面表达中有明显错误的词句；⑧尝试在表

6、达中运用自己平时积累的语言材料。语文积累①学习主动去积累；②能对积累的字词进行分类，初步辨析近义词和反义词；③增加课外阅读量、认识与会写的汉字数；④能背诵一些优秀诗文，文章段落；⑤能积累课文中的优美词语、精彩句段；⑥初步从课外阅读和生活中获得语言材料的积累；⑦有运用积累知识的意识。数学运算①进一步理解整数四则运算的意义，掌握整数四则混合运算的顺序，能解三步式题；②能进行较为复杂的整数口算，并能根据具体情况进行估算；③分别理解分数、小数的加、减法意义，会分别进行简单的分数、小数加、减法运算；④能应用运算律进行一些简便运算，使运算比较简洁、快速；⑤进一步养成检查和验算的习惯，初步掌握验算的方法

7、。空间想象①能根据图形的基本特征区分一些平面图形；②理解平移、旋转、对称现象；③会用直尺、三角板等工具画各种度数的角、垂线、平行线、长方形、正方形、平行四边形等；④能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；⑤能看懂并能简单描述简单的路线图。数学应用①能从现实生活中发现并提出简单的数学问题；②尝试综合运用所学数学知识和方法解决生活中的简单问题，初步树立运用数学解决问题的意识和自信心；③感受数学与生活的广泛联系，进一步体会