高考英语 专题28 新题型 任务型阅读【更多资料关注微博@高中学习资料库 】.doc

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1、3年高考2年模拟1年原创专题28新题型——任务型阅读（教师版）【考点定位】2014考纲解读和近几年考点分布任务型阅读是江苏省在2008年开始采用的一种新的阅读理解考查形式。而安徽2009年高考英语命题最大的变化就是取消了短文改错，增加任务型阅读，词汇要求提高至3000个左右。【考点pk】名师考点透析由于任务型阅读是“新生事物”，学生普遍感觉很难。首先要了解表格的设置，据考试说明中的范例，表格一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节、结论等部分。其次要领悟空缺的类型，如：1．筛选类：通过定位题目在文章中的位置即可找到答

2、案，一般为原词。2．整合类：要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词，如：Therearemainlytwotypesofsources．→Therearetwotypesofsources．(main)Thepersonpresentingtheprogramisverypassionate．→Theisverypassionate．(presenter)3．概括类：根据说明，要能概括出文章的标题、段落大意、文章的目的、结论等，要求较高。同学们在填空时务必要仔细，注意单词大小写、单复数、词性等。更多资料关注@

3、高中学习资料库微信：gzxxzlk1）掌握归纳技巧。有时表格中（尤其最上栏、最左栏）需要学生概括相应栏内的内容，这就要求学生学会使用一些概括性词语。常用归纳概括性词汇有：aims，purposes，reasons，causes，results，effects，advice，suggestions，opinions，topics，background，introduction，advantages，disadvantages，attitudes，features，phenomena(phenomenon)，tips，characte

4、ristics(character)，personality，data，name，sex，conclusion等。有时不仅需要记清楚这些概括性词汇，还要熟练掌握该词汇的常用搭配，以便迅速锁定最佳词语。如比较anintroductionofsomething，instructionsforsomething，measurestosomething和knowledgeaboutsomething后，考生们可以根据不同的介词的使用，快速辨清到底应使用这几个相近名词中的哪一个。2）巧妙运用转换。有时原文中的词汇不能直接用来填入空格，要求学

5、生用相应词组替代转换。这就需要考生们平时多积累英语词汇，学会用英语解释英语，多查英英词典，巧用同义词、反义词、前缀、后缀、常用句型、词语搭配等。4．检查答案。主要检查字数是否符合要求，所填内容与原文意思是否保持通顺一致，句意是否连贯，是否符合语法规则等。总之，只要考生注意平时多做任务型阅读的题目，多总结各种表格的特点，注意常用词汇的积累，做题时细心并适时随机应变，完全可以游刃有余地应对任务型阅读这种新题型。更多资料关注@高中学习资料库微信：gzxxzlk【三年高考】09、10、11、12、13高考试题及其解析（2013江苏卷）任务

6、型阅读(共10小题;每小题1分,满分10分)请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。每个空格只填一个单词。QuietVirtue:TheConscientiousTheeverydaysignsofconscientiousness(认真尽责)—beingpunctual,carefulindoingwork,self-disciplined,andscrupulous(一丝不苟的)inattendingtoresponsibilities—aret

7、ypicalcharacteristicsofthemodelorganizationalcitizen,thepeoplewhokeepthingsrunningastheyshould.Theyfollowtherules,helpout,andareconcernedaboutthepeopletheyworkwith.It’stheconscientiousworkerwhohelpsnewcomersorupdatespeoplewhoreturnafteranabsence,whogetstoworkontimeand

8、neverabusessickleaves,whoalwaysgetsthingsdoneondeadline.Conscientiousnessisakeytosuccessinanyfield.Instudiesofjobperformance