关于学前教育人才培养的存在问题及对策探讨.doc

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1、关于学前教育专业人才培养的存在问题及对策探讨-一以广东石油化工学院高州师范学院为例广东石油化工学院高州师范学院309学前教育班摘要］学前教育专业学生在其学习过程屮常感到学习困难，压力大，尤其是学前教育专业在我校是新开设的专业，其课程设昼、实施等正处于不断探索、完善阶段，所以学生学习此专业缺乏正确的指引,学习困难的问题相当突出。因此，文章通过调查的方式了解学生在学习实践过程中所存在的问题及其主要原因，从学生、教师和学校的角度岀发，提出帮助此专业学生克服学习、实践困难的相关措施和对策。庚键词］学前教育；三年制；问题；原因；对策从2010年国务院第4

2、1号文件《国务院关于半前发展学前教育的若干意见》的颁布，明确把学前教育纳入公共服务范畴，作为建设和谐社会的重大民生工程。出于社会对学前教育专业人才的迫切需求的形势，各高校相继开办学前教育专业。我校学前教育专业成立于2009年9月，基本学制三年，教学内容涵盖幼儿教师培养各个方面，课程设置重视理论与实践相结合，专业发展努力体现专业性，实用性和适应性的特点，坚持以培养德、智、体、美全面发展的应用性学前教育专业人才H标。通过调查研究，我们发现，尽管学校对学前教育专业人才的耍求很高，但学生学习学前教育理论他识与技能训练方而所存在的困难问题却相半突出，这无

3、疑使学前教育专业人才所面临的就业形势更加严峻。正确认识并掌握学生在学习本专业相关课程的心理特征，了解本专业学习过程屮存在的困难问题，是学校、教师在学生和专业学习2间搭建桥梁，培养出符合社会需求的学前教育应用型人才的重要途径。为了掌握学生在学习相关课程屮的情况，提出有效的教育教学策略，改进现有的教学模式，我选择了调查试点——广东石油化工学院高州师范学院，在学前教育专业三个年级的151名学生进行问卷调查，从屮发现，大部分的学生感觉学校课程设置较为合理但针对性不强，忽视技能与理论学习结合的实践性，安排实习和见习时间不合理等现象问题。以下是本次调查情况

4、以及经过分析得出的一些普遍存在的问题。具体分析如下：一、问卷调查结果与分析（一）调査对象和方法本次调查以我校社会科学系学前教育专业学生为调查对象，包括309、310和311三个年级，对于不同三个年级的学生，本人设计了两份不同的调查问卷——《学前教育专业学生实践情况调查》和《学前教育专业课程设置满意度调查》，前者主要针对己经经历见习、实习的309级毕业生，后者主要针对仍在校学习学前教育专业的310和311级学生。309级学生在校学习了三年，并且经历过实习阶段，对于学习过程屮学校对该专业的课程设置、采取的教师技能训练以及实践过程屮对于自身学习的成果

5、有深刻的了解和切身的体会；310和311级学生在309级学生的基础上，又有属于自己对这个专业的独特见解，例如在对学习此专业的兴趣、对学校课程安排的满意程度、对现阶段学习过程屮所存在的困难问题等各个方面。他们能够针对自身现阶段的实际情况给予较为准确的分析与评价，因此，选择这一调查对象具有一定的科学性。本次调查采取了问卷调查、随机调查、比较调查和访谈的方法，从学前教育专业学生选取班级作为样本进行调查。调查的方式有以下两种：一是采取无记名问卷调查的方式，要求同学们按照身实际情况认真填写其调查问卷表，为我校今后改进工作提供宝贵的意见和建议。对其发放了1

6、51分调查问卷小，回收率是96%,有效问卷占96%,在调查的151名学生当中,309毕业班在校生有31人,310学前（1）和学前（2）共有78人，311学前（1）和学前（2）随机抽查42人，调查对象覆盖了我校学前教育专业的各个年级，可信度与有效性高。二是采取访谈的形式，主要针对在309级毕业班学生，了解毕业生实习阶段屮的感受、实习情况和社会需求，以及对我校关于课程设置改革、教育教学方面的建议等，为调查研究收集较为充分的材料。（二）学前教育专业在各年级学生中的反映根据调查：在被调查的的151名学生当屮，情况如下：表一入读学前教育专业之前，学生对学

7、前教育专业的了解程度选项年级非常了解比较了解不太了解完全不了解统计人数（人）百分比（％统计人数（人）百分比（％统计人数（人）百分比（％统计人数（人）百分比（％309级学生00%62吆1135%1445%310级学生01115%3851%263钦311级学生0820%2563%717%总体00%2517%7451%4732%表二在学习学前教育专业课程中对促进儿童健康发展方面，幼儿教师的专业技能、专业素养重要程度选项年级专业技能专业素养二者一样统计人数（人）百分比（%统计人数（人）百分比（%统计人数（人）百分比（%309级学生62吆26%23似31

8、0级学生1317%43%5878%311级学生1435%23%2460%总体3323%83%10572%在哪一项专业技能最重要调查里，309级学生经历