全国职业教育探究论文要目检索(总第186期)

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1、全国职业教育探究论文要目检索(总第186期)  19824045中国职业教育发展的均衡测度与比较分析——基于京津沪渝的实证调查朱德全《教育研究》2013年第8期2200字19824046技术哲学的“经验转向”与中国职业教育发展文静等《教育研究》2013年第8期12300字19824047教育公平如何可能:从配置正义到多元正义杨建朝《教育发展研究》2013年第15-16期6900字19824048基于文化视域的高职教育内涵发展研究周建松等《中国高教研究》2013年第8期10100字19824049从国计到民生:关于我国教育民生的思考朱国仁《清华大学教育研究

2、》2013年第4期7300字19824050民众参与教育改革实践前提及发展路径张天雪等《中国教育学刊》2013年第8期7600字19824051我国现代职业教育支撑体系模型的构建王春燕等《国家教育行政学院学报》2013年第8期6700字19824052论“雇主导向”职业教育体系的建设王东《中国职业技术教育》2013年第24期13100字19824053我国职业教育办学体系的结构特征研究王剑《职业技术教育》2013年第22期8800字819824054高职院校教育的基本形态探索丁金昌《高等工程教育研究》2013年第8期5300字19824055职业教育吸引

3、力评价体系研究——基于平衡计分卡视角陈京京等《职教论坛》2013年第24期12100字19824056论政府在职业教育结构调整中的职能张光跃等《教育与职业》2013年第23期7900字19824057论构建职业院校社会服务职能体系张莉《职业教育研究》2013年第8期9900字19824058高等教育全球化:逻辑与内涵蔡宗模等《高等教育研究》2013年第7期15100字19824059台湾地区高等技职教育课程开发评析刘国买等《中国大学教学》2013年第8期8600字19824060湖北省高职院校发展现状与环境分析孔康伟等《中国职业技术教育》2013年第8期

4、13000字19824061珠三角地区高职智能交通专业人才需求调研分析曹成涛等《职业技术教育》2013年第23期6800字19824062专业变迁:社会经济发展视域下的台湾职业教育程广文等《职业技术教育》2013年第22期14000字198240638高职教育校企合作集团化模式的实践与思考——以湖北国防科技职教集团为例胡继承《职教论坛》2013年第23期6100字19824064连片特困地区职业教育校企合作的利益机制分析及其重构文杨敏等《教育与职业》2013年第23期7900字19824065在服务社会中提升内涵陈明宇《中国高等教育》2013年第15、1

5、6期7300字19824066传承“做学合一”理念彰显高职人才培养特色孙爱武《中国高教研究》2013年第8期10200字19824067制度变迁理论视域下增强职业教育吸引力的两个维度周晶等《现代教育管理》2013年第8期9800字19824068寻求高职教育新的服务域与发展域——从“需求‘上移’—供给‘下移’”对接的视角熊惠平《江苏高教》2013年第4期5800字19824069中等职业教育投入及其机制创新研究综述郑晓华等《中国职业技术教育》2013年第24期13100字19824070中高职衔接的理论分析与实践探索杨雪梅等《教育与职业》2013年第24

6、期7900字19824071高职教育深度校企合作机制创新的再思考杨理连等《教育与职业》2013年第24期7900字198240728基于工作过程校企共建中职专业教学资源库探索章晓兰《职业技术教育》2013年第23期6800字19824073企业深度参与、多方共同评价下的校企合作评价体系研究赖永辉《职教论坛》2013年第24期8100字19824074高等教育发展的选择:从发展主义到新发展主义欧小军《高教探索》2013年第4期9200字19824075高职院校校企合作运行机制的内涵和创新途径冯雁《教育与职业》2013年第23期7900字19824076高职

7、教改的路径选择俞校明《职业教育研究》2013年第8期10000字19824077构建农村实用人才培养体系的实践探索陈平《职业教育研究》2013年第8期6700字19824078全程化的职业生涯规划教育与高校人才培养模式的融合贾杏《继续教育研究》2013年第8期6100字19824079高职教育课程评价方案的研究与开发贾海瀛等《中国高教研究》2013年第8期7600字19824080高职工作任务课程开发中“知识析出”理路的切问路宝利《江苏高教》2013年第4期7700字19824081高职院校专业经营策略的研究于静《中国职业技术教育》2013年第24期98

8、00字19824082中职专业设置与我国经济结构适应性探究8王苗等《教育与职业》

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