儿童成长小组实务工作探讨.doc

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1、儿童成长小组实务工作探讨一、小组概况：1.小组名称：“一路有你”儿童同辈交往小组2•小组性质：成长小组3.服务对象：学府社区6-12岁儿童4.小组人数：8J0人5.活动吋间：2015年8刀1H-9刀5日，共5节，每节60分钟6.小组督导：赵陶陶7•招募方法：通过在居民QQ群、微信群发布，以及到小区张贴招募小组活动海报來宣传活动、招募组员组员。二、小组目标：H标：(1)使儿童比较全面地认识自我，并在此基础上认识同辈；(2)鼓励青少年的表达、沟通，掌握基本的沟通技巧；(3)锻炼儿童与他人的合作能力；(4)拓展儿童同辈交际圈，学会维系友谊。三、小组理论：美国社

2、会学家库利提出“初级群体”的概念，它建立在和谐友爱的基础之上,并成为个人社会化的基本场所。在他看来，最重要的初级群体是家庭、儿童游戏群体和邻里。朋辈群体作为初级社会群体之一，亦是是儿童社会化的基本场所，正是在这个群体屮，儿童学会了基本牛活所必需的技能和社会规范。社区内儿童众多，有的来自附近的海滨小学，而有的来自稍远的学校，不论在学校还是冋到社区，都需要掌握与同伴交往的“艺术”。在儿童社会化过程屮，逐渐从家庭和原有社区屮独立出来，在这个过程小建立良性的同辈支持系统，能够让儿童在成长道路上更好地认识自我，面对困难。四、小组计划:日期/主题目标内容物资8月1日

3、破冰促使组员相互熟悉，澄清小组性质、H的、安排，使组员对小组有比较清晰完整的概念1.工作员致辞；2•组员自我介绍;3.小游戏：击鼓传花；4.制定小组规范；5.主题活动：我的自画像;6.总结本节，预告下节。胸牌；2.纸球；3.白纸及签字笔。8月8日认识自我与他人——交际的基础了解组员对自我的认他，鼓励儿童了解他人1•暖身游戏：爱的抱抱；2.分享上节课自画像；3.让组员分亨自己2•播放器；2.上节课自画像作品；3.《人际关系心理学》讲义。印象深刻其他组员；4.工作员讲解认识他人的基木维度；5.总结本节，预告卜•节。8刀15日表达沟通让别人知道我们的心声让组员

4、学习同伴交往的技巧，密切组员之间的联系1•暖身游戏:喜怒哀乐；2.分亨感受；3•工作员讲解人际沟通模式及技巧；4.主题活动：我是毕加索；5.总结、预告。1.不同成语字条10张；2.《人际关系心理学》讲义；3.简单的形状画；4.白纸及蜡笔若干。8月22日互助与合作——交往的润滑剂引导组员探讨同辈交往中帮助与合作的意义，增进亲密关系1•暖身游戏:坐地起身；2•心得分享;3•工作员讲解：为什么需要助人；4•主题活动：寂寞时的援手；5.主题游戏：叠叠乐；6.总结，预告。1.《人际关系心理学》讲义；2.白纸及签字笔若干；3•废旧报纸及乒乓球若干。9月5日维系关系一

5、一友谊地久天长让组员掌握维系同辈关系的方法，引导回顾小组历程1•主题活动：朋友是？2.T作员讲解：友谊的本质及维系；3.小组历程回顾与分亨；4.评估活动成效1.白纸及签字笔若干；2.《人际关系心理学》讲义；3.活动反馈表。五、小组发展状况小组日期节次小组发展状况8月1U第一本节小组内容为：破冰，初步相识；制定小组规范；澄清小纽•性质；活动环节：我的自画像。总体而言木次小组顺利完成备个环节，时间控制良好，由于有组员迟到导致小组延迟，但依然给足了一个小时的时间。毎个环节基木达成目标。木节最大的挑战在于纪律，孩子们比较活跃，也比较吵闹，工作员花了很大力气去维持

6、小组秩序。组员性别同质性大，女孩居多。其屮有的很积极主动，有的比较沉默。丁作员关注到了比较沉默、不H信的组员，鼓励她，给予温暖与支持。本节经验总结：发挥表现好的组员带头作用；进一步提醉小组规范；关注组员个人状态；防止次小组产生。8月81」笫二节木节的主题是探讨人际交往的基础——认识自我与他人。主要从自我和他人的性格、情绪、兴趣爱好三个方面集屮讨论。总体上看基木完成各个环节内容。不过木节小纟R人数比较少，许多第—次参加的未能出席，但是有新组员加入。因此工作员先让新组员完成第—节白画像的内容。其次是分享，为什么要这样画。在分事过稈屮发现大家还是需要工作员引导

7、，否则三言两语就说完了，或者觉得没什么好说。因此工作员侧重于引导组员谈论多点。在工作员讲解环节有纟R员反映比较枯燥，的确对于儿童而言可能纯粹的讲解他们不太感兴趣。因此在接下来有需要考虑如何在讲解屮融入趣味性。O15U第三木节关注表达与沟通。可能由于小组每周一次耗时较长，且组员稳定性不足，导致参与人数较少。工作员也在反思是不退前两次小纽•趣味性不够。于是木节冋归游戏，通过二个趣味小游戏和一个你说我画的活动让小朋友领会表达与沟通的重要性，小期友们对这四个活动表现出浓厚兴趣。工作员讲授部分，主要向儿童讲解与人沟通屮有哪些细节需要注意的，如何保持有效的沟通机制等

8、。但考虑到前两节讲授部分内容过多不利于儿童注意力集屮，因此大为缩减了讲授内容。另