计算机辅助教学系统研究和设计

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1、计算机辅助教学系统研究和设计　　[摘要]随着信息技术的快速发展，大大促进了多媒体技术在教育事业中的普及应用。通过将多媒体技术引入到教育教学工作中，可以实现基于图文并茂形式的教学，通过图文、声音、视频等来表达教学信息，丰富了教学内容，大大提高了教学效率。研究和设计基于计算机信息系统的辅助教学系统，可以引导学生进行开放式自主学习，也是未来教育发展的趋势。[关键词]辅助教学信息系统自主学习多媒体技术[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2014）02-0232-02网络出版时间：2014-3-

2、1110：47：12网络出版地址：http：//www.cnki.net/kcms/detail/22.1010.C.20140311.1047.001.html何伟龙（1985-），男，吉林长春人，长春师范大学计算机科学与技术学院硕士研究生。研究方向：计算机教学论。7信息技术的发展加快了教育信息化、现代化的发展进程，教育信息化是未来教育发展的一个趋势。教育信息化打破了传统教学模式的僵局，重视教师授课和学生互动相结合，同时以多媒体形式来展示教学资源，实施教学过程，有利于培养学生的自主学习能力。计算机辅助教学系统结合了网

3、络技术、多媒体技术、信息技术，是一种全新的、先进的教学理念。尤其是多媒体技术的应用，可以将教学资源、内容数字化，通过计算机网络媒介进行传播，可以实现最大限度的教学资源共享，丰富了教学内容，有利于提高学生的自主学习能力，同时能够提高教学质量，是未来教育事业发展的新动力。一、设计目标研究和设计基于计算机网络的辅助教学系统，主要目的是充分利用现有的网络技术、多媒体技术、信息技术、数据库技术等，实现教学资源共享，加强师生互动交流。对教学资源、信息、授课进行信息化管理，规范教学模式，丰富和完善教学内容，为教学课程提供一种基于网络

4、的辅助教学平台。应用辅助教学系统，可以避免传统课堂教学的种种不足，优化教学模式，提高学生自主学习能力，以提高教学质量，融洽教学氛围为最终目标。辅助教学系统是现代化教学的辅助管理平台。二、系统总体设计（一）系统设计原则7人类在复杂的工程技术系统，如能源、交通等建设方面，积累了丰富的经验，为分析和设计复杂的信息管理系统提供了科学有效的方法。基本的原则介绍如下：1.整体开发原则；2.分解及协调的原则；3.优化目标的原则。（二）系统体系结构本辅助教学系统是基于网络环境的，采用B/S结构来开发。教学资源、信息主要集中、统一存放在

5、服务器，而且数据访问、业务处理都在服务器端完成，系统用户（学生、教师、管理员）只需要通过浏览器就可以浏览、查询、管理各种教学资源和信息。在教学系统的网页前端，系统用户只需要选择操作模式（比如查询、下载等形式），操作命令被发送到服务端，由服务端进行命令解析，然后完成数据库访问。最后返回用户所需要的信息到网页前端，这样用户就完成各个功能模块的操作过程。B/S架构模式主要包括三个结构层次：网页客户端、服务端、数据库服务端。对应的系统体系结构图如图1所示。（三）逻辑结构7本系统主要依托ASP.NET平台提供的MVC设计模式来实

6、现，整个系统被划分为用户表示层（UI）、业务逻辑层、数据库访问层三个层次。其中，用户表示层主要用于为系统用户提供客户端显示功能，展示可用的数据信息，同时负责收集并发送用户功能操作的命令及信息到服务器；业务逻辑层运行在服务端，主要负责解析并执行客户端的请求命令，并根据需要访问数据库服务器获取对应的数据信息，然后返回到用户表示层；数据库访问层主要执行业务逻辑层的数据访问请求。MVC结构图如图2所示。图2MVC三层结构图三、系统详细设计（一）数据库设计数据库是信息系统的关键组成部分，系统的功能模块都会涉及到数据库访问和操作。

7、系统中数据库设计是否合理，关系到整个信息系统的效率。通过设计，本系统的数据库的相关表结构设计如下：1.用户信息表：用户编号、用户名称、用户密码、权限级别。2.教学资源信息表：资源编号、课程编号、章节编号、媒体类型、文件名、文件路径、文件后缀。3.授课信息表：授课编号、教师用户编号、时间、课程编号、章节编号、描述。4.学生信息表：学生编号、学生名称、学生性别、专业编号。5.在线提问信息表：提问编号、提问主题、提问内容、提问时间、学生用户编号。6.在线答疑信息表：提问编号、教师用户编号、答疑时间、答疑内容。7.论坛主题帖信

8、息表：帖子编号、主题、内容、用户编号、审核状态、发布时间。7（二）系统功能详细设计根据教学管理工作以及辅助教学的实际需要，辅助教学系统按照功能结构可以划分为下述几个功能模块：课程学习模块、作业管理模块、考核评估模块、在线提问与答疑模块、系统管理、论坛交流模块等。其中，系统管理包括系统用户管理、基础信息维护两个子系统。而基础信息维护