高中政治-微课程-实践是检验认识真理性的唯一标准-邵雪晶张晓梅微课程学习任务单.doc

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1、《实践是检验认识真理性的唯一标准》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标通过案例“是真的吗”的辨伪过程的分析，学生能够直观的得出结论“实践是检验认识真理性的唯一标准”；进而设疑“为什么实践是‘唯一’标准”，学生通过自主探究，教师释疑，懂得实践作为检验认识真理性唯一标准的原因；最后，通过一个动手实验，体验实践的重要性，树立积极实践、勇于实践的价值追求，在实践中成长、成才。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：1、微课程视频《实践是检验认识真理性的唯一标准》2、视频资料新闻调查《微波炉厂家打

2、死都不能说的惊人秘密》3、本微课程的PPT课件三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）1、认真阅读任务单，明确本微课程的学习目标。2、观看视频前认真阅读教材，并且找出自己不能够突破的难点。3、根据微视频中设置的情境和问题，自主探究、深入思考，并且纸质呈现探究问题的答案要点，以备课上展示交流。4、动手体验环节要提前准备好相关工具，积极动手操作并感悟其中的哲学道理。5、学习微视频后，要能够写出你对实践为什么是检验认识真理性的唯一标准的理解，能够自主完成课后自我检测，进行提交。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在

3、此处）1、下面同学正在讨论“如何检验认识的真理性”，请你参与，并发表你的观点。同学甲：用专家的观点；同学乙：用已经是正确的理论，如科学发展观；同学丙：用有权威、有地位的人的观点；同学丁：用实验等实践活动；同学卯：用绝大多数人的观点。2、思考：为什么诺贝尔奖迟到了半个世纪？材料：2013年10月8日，一对研究“希格斯玻色子”多年的伙伴，比利时科学家弗朗索瓦·恩格勒特和英国科学家彼得·希格斯，获得２０１３年诺贝尔物理学奖，而早在１９６４年，他们就提出标准粒子模型理论，科学界进行了将近半个世纪的摸索，寻找这种粒子存在的证据。去年，他们在理论中预言的粒子被欧洲核子研究中心证实存在。3、

4、自主总结：为什么实践是检验认识真理性的唯一标准。六、后续学习预告（可选）：1、通过相关练习题，巩固、回查实践是检验认识真理性的唯一标准的理解。2、结合“实践具有社会历史性特征”和“实践是不断发展”的知识，初步理解被实践检验的真理性的认识也不能停滞不前，为学习下一框题的知识做铺垫。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）