读者类群研究和书籍装帧设计定位探究

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1、读者类群研究和书籍装帧设计定位探究　　【摘要】二十世纪以来，网络电子技术日益发达，各种电子书及电子产品进入到了人们的生活之中，电子阅读方式也日益成为广大读者们喜爱的方式。这对纸质书籍来说，无疑具有极大的挑战。因而纸质书籍必须根据时代的发展需要，变更自身的生存方式，使其能够满足更多读者的需要。本文将在分析读者类群及书籍装帧设计的基础上，浅要概括读者类群对书籍装帧设计的影响，【关键词】装帧设计；读者类型；书籍中图分类号；TS881文献标识码：A引言6在当下的网络电子社会中，信息知识的传播可以突破纸张的限制，以虚拟的形式呈现出来，方便又实用，并且大有取代纸质书籍的趋势。纸质书

2、籍革命的时代也因此出现，特别是在书籍装帧方面更应该着重突破。书籍装帧的概念，从表面上看，它是指将一页一页的纸装订成册。其实书籍装帧内涵远不止这一点，书籍装帧涵盖了多种技术，需要考虑各方面的内涵因素，它是一门综合艺术。书籍装帧设计内容包括封面、扉页以及插图设计等要素。在我国古代便有书籍装帧，当时有卷轴装、蝴蝶装、线装等形态，这些装帧形态充分反映了中国古代人民的阅读需求及审美需求，也就是说自古以来，书籍装帧设计都要在一定程度上读者的各方面需求。现今关于读者的分类有很多，学者们根据不同的标准把读者分为不同的类群，比如说有根据读者原有专业水平的分类，有根据读者所处地的经济发展水

3、平的分类，有根据读者阅读目的的分类等等。在此本文主要是根据年龄阶段的不同来划分读者类群，分析每一阶段读者的特点，并在此基础上研究探讨书籍装帧设计的定位问题。1.儿童读者与书籍装帧设计这个类群的读者是指开始识字阅读的儿童，他们处在学前或者是小学阶段。与其他年龄阶段的学生读者对比，他们的阅读时间更加自由，其阅读也多由兴趣所起。这一类群的读者在对书籍的阅读上主要表现为以下特点：首先，依赖性强，无法完全独立的去阅读文章，需要一定的辅助。其次，其注意力难以长时间保持。儿童的好奇心是非常旺盛的，好动也是大部分儿童的特征，因此，他们往往很难坚持长时间的阅读。最后，这一类群的读者还具有

4、幼稚的特点，他们的世界不是文字的世界，是各种稀奇古怪的物种齐聚的世界。6书籍装帧设计应该要突出关注儿童阅读的特点，引发儿童的阅读兴趣。儿童读物应该是活泼的、色彩鲜艳的、卡通化的、形象直观的等等，这样才能引起儿童的关注以及好奇。并且根据儿童的阅读水平特点，书籍的排版应该尽量减少文字，尽量使用图文结合的办法呈现内容。另外儿童读物可以适当的选择较大的纸张来设计，这样可以扩大版面，使得内容排版简洁大方，并且还可以适当的使用精美的字体及图片等加强视觉效果，提高儿童的阅读兴趣。如小学生的作文书《看图说话》，其主要是采用有趣的卡通动物来组织内容，以趣味性的图片来引起读者的兴趣，整本书

5、的装帧设计都是富有童趣的。2.青少年读者与书籍装帧设计主要是指接受了一定教育，已经具备一定的阅读水平的读者。这一年龄阶段的读者特点呈现多样化发展，由于各方面因素的影响，读者们的阅读水平及阅读兴趣并不在同一条线上。但除此之外，作为这一类群的读者，他们还具备以下共同的特点：首先，阅读求知欲望强烈，渴求从书本中得到自己想要的知识。其次，具有较强的阅读功利性，这一类群的读者主要都需要参加相关考试的学生，他们的阅读大多建立在为考试服务的基础上。最后，兴趣广泛，尤其爱关注热点文章。6根据这一类群的阅读特点，我们书籍装帧设计者们首先应该要关注到他们的兴趣点，利用读者喜欢的可以利用的卡

6、通形象或各类明星形象作为书籍的封面，也可以根据内容的安排适当的安插到文字内容中。除此之外，书籍装帧设计还要关注这个阶段的读者们的审美素质提高的问题，以高雅的书籍装帧设计去培养读者们的审美观。在内容的排版方面，尽量的选择宽松大方的排版，特别是有关科学知识的排版，应该以短小的篇幅展现，方便他们识记、背诵。如《中学生之友》通常以卡通形象作为封面，卡通造型方面都是中学生喜爱的，以唯美的形式展现在读者眼前，引起读者的阅读欲望。3.中年读者与书籍装帧设计主要是指具有相当的阅读基础及社会经历的中年人，他们大多处于责任与压力共存的时期，并且同时还是人生事业的巅峰期。他们的阅读特点主要有

7、以下几点：首先，比较稳定，这一阶段的读者大多都形成了自己的知识体系，有固定的阅读兴趣及需求。其次，比较理性。这一时期的读者不再追求于形式上的新奇。最后，理解能力较强。他们有大量的社会经验及知识背景，虽然记忆力不如青少年，但是对文字、图片等理解能力是比较强的。根据中年人的特点，在书籍设计方面应该倾向于表达深层的内涵，插图设计应该符合内容，并且能引人深思，对这一类群的读者来说，插图不是引起兴趣的工具。整个书籍装帧设计要体现出知识性、人文性。在封面设计上，应该独特，引人深思。能够让忙碌的人们可以停下脚步来深思相关的问题。例如4.老年读者与书籍装