教案动物在生物圈中的作用.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播学校：课程类型：生物设计教师：2011年10月初中生物八年级上册第五单元第三章本章总目标：1、加深学生对生物圈是一个统一整体的认识2、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用3、举例说出现代生物科学技术——生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用4、能关注科学、技术和社会的关系。5、辩证地认识动物与人类的益害关系，动物在人们生活中的作用。内容标准与教学安排：内容标准：加深学生对生物圈是一个统一整体的认识，概括总结出动物在自然界中的作用，以及与人类生活的关系

2、教学安排：课时一动物在自然界中的作用课时二动物与人类生活的关系课时三专题复习实施建议一、课程资源教材练习：课中讨论、课后练习、导学案的“达标检测”教具、实验室其他：多媒体、网络、期刊二、实施手段1、学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的结构分为：学习目标、学习重难点、学习方法、课前准备、课中学习、课后练习、反思，通过学案对学习进行全过程指导2、完成两个探究、一个实验三、教学方法1、问题教学：学案以问题的形式展示，学生探究、交流问题。2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成课堂教学，培养合作意识3、讲授和训练：精讲主干知识，练习以节为单位，

3、通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学四、教学反馈1、课堂反馈：通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现2、课后反馈：通过校本作业，课后反思，访谈等途径来实现五、整理与复习以核心概念、原理、生理过程为核心，理清知识脉络，建构知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。评价一、学分认定的评价指标及成绩来源由修习过程和测试成绩两项构成。1、修习过程：由学习态度、作业情况构成2、测试成绩：卷面测试成绩评定等次：（1）年级前50%者，优秀（2）年级前51-70%者，良好（3）年级前71-95%者，合格（4）年级后5%且不及格者，

4、需努力一、学分认定及结果处理1、学分认定。学习态度、作业情况、测试成绩均为“需努力”者不能获得学分。其它给予2学分。2、未获得学分者，应补考。补考成绩合格获得2学分二、实验技能测评：学校统一组织实验操作。按课标规定的测试要求测试按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播三、