期中2013年人教版八年级上册期中考试语文试题(含答案).doc

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1、八年级语文试题班级姓名学号评价一、语言积累及运用（共26分）1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）荒miù()jū()躬惟妙惟肖（）锐不可当（）2、下列加点字读音无误的一项是（3分）（）A．锐不可当(dāng)赃(zāng)物仄(zè)歪慰藉（jí）B．张皇（huáng）失措提(tī)防阻遏(è)奔丧（sàng）C．负隅（yú）顽抗寒噤(jìn)瓦砾(lì)颤(chàn)巍巍D．转弯抹（mō）角溃(kuì)退憎恶（wù）震悚(sù)3、下列词语中书写无误的一项是（3分）（）A．眼花缭乱锐不可当晨曦血腥B．臭名昭著月明风轻荒谬憧憬C．精疲力竭满院狼籍杀戮箱箧D．响彻云宵转

2、弯抹角纳粹鞠躬】4、名句积累（每题1分，共7分）（1）、《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是“，。”（2）、大道之行也，，，讲信修睦。（3）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：，。（4）汉乐府《长歌行》中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的句子是：，。（5）《石壕吏》中_____，______________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。（6）、《陋室铭》中点明主旨的句子是，。(7)、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联_________，__

3、___________。5、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）（2分）A．朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波，美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。B．近日，中国与菲律宾舰船在南沙黄岩岛海域对峙事件一波三折，远未结束，两国都坚持对方舰船先离开。C．.受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。D．2月23日，日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。6、下列各句中．没有语病的一项是（）(2分)A．《江南Sty1e》是在韩国经济持续低迷的背景下创作的，

4、那时韩国的经济已经创下有史以来最长的低增长纪录，增长率更是金融危机爆发以来的最低值。B．目前一些学校成立了学生行为自律仲戡庭是一种不同于传统灌输式教育、别开生面的教育手段。C．在这短短几天时间里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加，最高的达五公斤，精神非常愉快。D．透过全诗，能让我们感受到诗人在春江花月夜美景描写后面的对人生哲理的思考。7、.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项()A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》B．《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》C．《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》D．《核舟记》——张潮——《虞初新志》8、下列说法表

5、述不正确的一项()A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。B、铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。7、下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。（3分）在家中

6、，除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤，鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢了几盘棋就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。（1分）答：（2）第②句中有一个错别字，找出来予以订正。（1分）答：（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换用一个。（1分）答：8、语言运用。给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个

7、字）（2分）［新华社5月26日电］我海监66、26、46船编队，26日早上在钓鱼岛领海内依法正常巡航中，发现约30名右翼组织“加油日本”成员和渔民乘坐4艘渔船，在十多艘日本海上保安厅船只的重重保护下，再次驶入我钓鱼岛领海，我海监船编队严密监视其动向，取证并严正警告、驱赶，日本侵权船只不得不迅速驶离我领海区域。标题：9、名著阅读（2分）：《二十四孝图》选自《》，鲁迅从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“”、“老莱娱亲”等孝道故事。二、阅读理解（