小学科学六年级上册对比实验以及简答题复习资料.doc

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1、六年级上册期末对比实验复习资料姓名学号班级1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.J1J2J3J4J5J6J7J8J9J10一、实验：斜面是否省力研究问题：斜面是否省力？假设：利用斜面可以省力。实验器材：重物、木板、木块、测力计变量：是否利用斜面如何改变：直接提升重物，使用斜面提升重物不变量：提升同样的高度、提升同一个的重物、使用同一个测力计实验方法：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。实验结论：利用斜面可以省力二、实验：斜面的坡度对省力是否有影响研究问题

2、：斜面的坡度对省力多少有影响吗？假设：斜面的坡度越小越省力实验器材：重物、木板、木块、测力计变量：斜面的坡度大小（木块的高低）如何改变：30度坡度、60度坡度、80度坡度不变量：同一个重物，同一块木板，提升重物的速度实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。重复实验。实验结论：斜面的坡度越小越省力，坡度越大省力程度越小。三、设计一个实验方案，比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强研究的问题：报纸和普

3、通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强？我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针变量：纸张的不同（白纸和报纸）不变的量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）、大头针的规格实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。实验结论：普通白纸抗弯曲能力更强。（具体实验具体分析）四、拱形的承重能力与拱足的牢固程度研究的问题 ：拱形的承重能力与拱足的牢固程度有关吗？ 我们的假设：有关，拱足越牢固，拱形

4、的承重能力就越强。 实验的材料：拱形纸、垫圈若干、两叠书 改变的条件：抵住拱足的书的数量 不变的条件：垫圈的大小、摆放的位置、弯曲的标准等。 实验的过程 1、用4本书抵住拱足，测试拱能承受垫圈的数量并记录。2、使用同规格的拱形纸，用8本书抵住拱足，测试拱能承受垫圈的数量并记录。3、使用同规格的拱形纸，用16本书抵住拱足，测试拱能承受垫圈的数量并记录。4、比较数据，得出结论。 实验结论 拱足越牢固，拱形的承重能力就越强。五、实验：纸的宽度与抗弯曲能力是否有关研究问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？假设：纸越宽，抗弯曲能力越大。实验器材：两叠书、

5、三张不同宽度的纸、若干个垫圈变量：纸的宽度不变量：“桥墩”的高度、宽度，纸的材质、厚度，垫圈的大小、重量、摆放位置，。实验方法：①把两叠书当作桥墩，放上一张5厘米宽的纸，以纸梁接触地面为准，最多能承受几个垫圈②放一张10厘米宽的纸，最多能承受几个垫圈；③放一张20厘米宽的纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。实验结论：增加纸的宽度，能增强纸的抗弯曲能力。六.实验：纸的厚度度与抗弯曲能力是否有关研究问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？假设：增加纸的厚度，能增强抗弯曲能力实验器材：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈变量：纸的厚度不变量：“桥墩

6、”的高度间距，纸的规格，垫圈的规格、摆放位置，。实验方法①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，以纸梁接触地面为准，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④④比较结果，得出结论。实验结论：增加纸的厚度，能大大增强抗弯曲能力。七.实验：纸的形状与抗弯曲能力是否有关研究问题：纸的形状与抗弯曲能力的大小有关吗？假设：改变纸的形状，能增强抗弯曲能力实验器材：两叠书、用同样的纸折成的不同形状的纸梁、若干个垫圈变量：纸的形状不变量：“桥墩”的高度、间距，纸的规格，垫圈的规格、摆放位置。实验方法1.把两叠书当作桥墩，放上一

7、张不做任何改变的纸，以纸梁接触地面为准，测能承受几个垫圈；②放上一张折成W型的纸，测最多能承受几个垫圈；③放上一张折U型的纸，测最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。实验结论：改变纸的形状，能大大增强抗弯曲能力。八、检验电磁铁磁力与线圈圈数的关系研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。变量：线圈的圈数。怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。不变的常量：铁芯的大小、电池数量、导线、大头针。实验过程：①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录；②把

8、导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录③把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，重复三次