广东省河源市中英文实验学校七年级语文《伤仲永》日日清.doc

《广东省河源市中英文实验学校七年级语文《伤仲永》日日清.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、基础题1、《伤仲永》的作者　　　　是　　代政治家、、。本文选自《　　　　　　　》。2、下列加横线字注音有误的一项是（　　）　A、日扳仲永环谒于邑人　　pānB、日扳仲永环谒于邑人　　yè　C、泯然众人矣　　　　　　mǐnD、不能称前时之闻　　　　chèn3、下列加横线词在句中的意思与今义相同的一项是（　　）A、稍稍宾客其父B、复到舅家C、泯然众人矣D、忽啼求之4、对“伤仲永”的“伤”正确的理解是（　　）　A、中伤　B、受伤　C、哀伤　D、伤心[来源:xYzKw.Com]5、“其文理皆有可观者”中的“文理”的正确理解是（　　）　A、文章的条理

2、　B、文采和道理　C、文采和条理　　D、文章的道理6、“邑人奇之”中的“奇”的意思是（　　）　A、奇妙　B、特别　C、以……为奇　D、奇怪7、下列句子朗读停顿不正确的一项是（　　　）A、借旁近／与之，即书／诗四句。B、父／利其然也，日扳仲永／环谒于邑人。C、仲永／生五年D、其文理／皆有／可观者8、下列句中“之”字的用法与其他不相同的一项是（　　）A、借旁近与之　　　　　B、邑人奇之C、不能称前时之闻D、下车引之9、对下列句中词语的解释，不正确的一项是（）A、借旁近与之旁近：邻居（的书具）B、以养父母、收族为意收族：团结族人。C、其文理皆有可

3、观者文理:文章阐述的道理。D、泯然众人矣众人：一般人，普通人。10、下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是()A、本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，先抑后扬。B、当父亲拉着仲永去求“利”的时候，也把仲永“拉”进了“众人”的行列。C、本文以“余”所“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。D、本文通过仲永由神童变为“”众人过程，揭示了后天学习的重要性。11、解释文中加横线的句子父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。★发展题12、下面这段文字原文的最后一段，选入课文时被编者删掉了，阅读这段文字回答问题。王子曰：仲永之通

4、悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）王子，即_________自谓，_________代人，政治家、思想家、________家（2）下列句子中，对“之”的解释不正确的一项是[　　　]①仲永之通悟（结构助词，的）②卒之为众人（语气助词，调节音节，无实义）③受之天也（代词，它，指“通悟”）（3）对“且为众人”翻译正确的一句是[　　　]①尚且为了大家②尚且变成一般人③将要成为一般人④尚且是一般人（4）尝试翻译下

5、列句子今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？▲提高题13、什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。自写格言比赛：（请你续写）　天才就是天才就是　天才就是　天才就是天才就是[来源:学优中考网xYzKw][来源:xYzkW.Com][来源:学优中考网xYzkw][来源:xYzkW.Com][学习心得]疑惑告知：_____________________________________________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________教师：参考答案：1、A;2、D3、D4、C1、B2、C3、A4、C5、C6、C7、形容词意动用法，以……为利；牵，拉；四处拜访8、（1）王安石；宋代；文学家（2）3（3）2（4）王安石说：“仲永的通达聪慧是天赋予的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天资聪颖，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，

7、又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？”13、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚4、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、天才就是长期劳动的结果。——牛顿6、天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰7、没有某些发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫8、非常的单纯，非常的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品质。——车尔尼雪夫斯基9、天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。——罗曼·罗兰10、人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼11、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫12、苦难对于天

8、才是一块垫脚石。——巴尔扎克13、天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦•原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。•因为“其受于人者不