欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51896906
大小:17.50 KB
页数:3页
时间:2020-03-18
《八年级语文语文版上册教案:口语交际(七).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中语文八年级上册-教学设计-教案-口语交际(七)口语交际一、本次活动的内容劝说二、本次活动的目的1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度诚恳地劝说他人。三、设计意图口语交际的关键在于“交际”,口语交际训练要强调情境的真实性和交互性,因此要贴近生活,贴近现实。“劝说”是现实生活中经常会遇到的情境,劝说也是一项重要的口语交际能力,本次活动就是模拟生活中的真实情境,训练学生的劝说能力,使学生掌握必要的劝说技巧,提高劝说能力。四、实施建议1.教材中提供了一个生活情境——劝说要转学的
2、同学。这种情况不一定经常发生,学生可以另选自己熟悉的情境和话题,比如,劝说迷恋网吧、迷恋电子游戏的同学,劝说自习课不遵守纪律乱讲话的同学,劝说吸烟的家长或同学,劝说作弊的同学。当然,“劝说”不一定只针对不好的现象,也可以劝说别人参加有意义的活动,左右意义的事情,比如,劝说别人参加志愿者活动,劝说别人多读课外书,劝说别人开展垃圾分类,劝说别人践行低碳生活,节约资源等等。2.劝说要有针对性。因此,要了解劝说的对象,揣摩对方的心理,有针对性地讲道理,尽可能让对方接受自己的观点。3.劝说态度要真诚,要以理服人,以情动人,不把自己的观点强加于人,要有耐心,多用商量的语气
3、。善于使用体态语言,努力使人感到亲切自然。4.要体谅对方,善于进行换位思考。语言要得体,要考虑对方的年龄、身份,不讽刺挖苦人。5.可以把学生分成若干小组,或自愿结组,模拟生活的真实场景,扮演不同的角色,开展交际训练。6.有条件的可以组织学生走进社区,街道,开展环保宣传,交通安全法规宣传,1初中语文八年级上册-教学设计-教案-口语交际(七)劝阻不文明行为,劝说居民开展垃圾分类、节约水电资源等等。或者和父母交流,劝说他们改变不健康的生活方式,参加有意义的活动等,在真实的生活情境中锻炼自己的劝说能力。附录有理有节张弛适度——劝说的技巧与注意事项姜国栋劝说是以化解矛盾
4、、消除隔阂为目的的一种论说方式。劝说者要使对方改变、放弃自己先前的观点,就要讲求一定的语言技巧。一般来说,劝说者要注意以下几个方面:一、设身处地,换位思考。因为被劝者往往对自己所持观点深信不疑,所以,劝说时要先对对方思考问题的角度、方式进行深入了解,做到“知彼知己”;要对对方所持观点的来龙去脉及其论述时引述的材料进行分析,抓住要害,一招中的。同时,由于有换位思考的前提,劝说者还可以通过拉近彼此的心理距离入手,循循善诱,节节疏导,从而使对方顺理成章地接受自己的观点。二、张弛有度,不急不躁。劝说的基本技巧是一个“巧”字。“巧”从“心”生,“巧”从“深”生,我们需要
5、在用心深入思考症结所在的基础上,才能因“事”制宜,解开心结。《触龙说赵太后》一文,触龙把原本无法化解的矛盾解决掉,就在于他方法上的巧妙。首先,他解除了赵太后防范的心理。赵太后本要“唾其面”,摆好了架势要与触龙展开舌战,可触龙却与之话家常,从而为后面的劝说打好伏笔。其次,触龙因己及人,谈自己为了孩子而对太后有所请托,进一步消除了太后的疑虑,缓解了太后的对立情绪。最后,当时机成熟时,触龙提出“父母之爱子女,则为之计深远”的观点,使赵太后不得不转变立场,接受劝谏。可见,急躁是劝说的大忌,要审时度势,因势利导,张弛有度,适机劝说。三、善于类比,利弊明确。类比法会使劝说
6、形象生动,而且因其对结果的推断比较直观,很容易让人想象到利害关系,从而接受劝说。《邹忌讽齐王纳谏》一文中,邹忌就是采用了双2初中语文八年级上册-教学设计-教案-口语交际(七)3层类比,让齐王意识到自己受到蒙蔽的事实。他以自己与城北徐公比美而受骗引导出齐王也存在类似的状况,得出“由此观之,王之蔽甚矣”的结论。劝说时,要善于找准类比点,从两种事物的属性出发,推断其结论的相似。总的来说,劝说是在熟悉事理、深谙心理基础上的一种论说技巧。它讲求不急不躁,张缓适度,技巧圆熟,理据充分。只有掌握了这些要点,才可称得上是成功的劝说。
此文档下载收益归作者所有