人教版九年级语文上册 10 孤独之旅(练习3).doc

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1、《孤独之旅》随堂练习 1．《孤独之旅》作者是________，选自________，本文主人公是________。2．给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字。（1）陌（   ）生（2）觅（   ）食                     （3）空旷（   ）（4）胆怯（   ）（5）yíng（   ）火虫                   （6）逃cuàn（   ）3．理解句子“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”的含义。___________________________________________________________ 能

2、力提高 1．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？___________________________________________________________2．从课文中找出最令你感动的一处文字，并说明你为什么会被感动。___________________________________________________________3．回忆你的成长历程，请将在你的成长道路上对你的“长大”有较深影响的一件事用一段

3、话写出来。___________________________________________________________ 开放探究 阅读下面的短文，回答问题。一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付你多少钱？”姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导

4、我们要‘施以爱心，不图回报’。”泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！”其实，男孩本来是打算退学的。如今，他仿佛看见上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家会诊治疗。一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房，来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过艰辛的努力，手术成功了，姑

5、娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄。或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这一沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”1．这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了________的高尚品德。2．“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它可以让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学

6、的念头，直至走向成功，你觉得其中原因是什么？___________________________________________________________3．对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？___________________________________________________________参考答案【达标训练】1．曹文轩 《草房子》 杜小康2．（1）mò （2）mì （3）kuàng （4）qiè （5）萤 （6）窜3．其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承

7、受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。 【能力提高】1．这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。2．略3．略 【开放探究】1．施以爱心，不图回报2．“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中仍然存在着爱心，于是重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。3．此题答案开放，可以从精神品德方面，也可以从文学鉴赏方面选择自己喜欢的人物形象。关键要说出喜

8、欢的理由，表现出一定的评价鉴赏能力。4．（1）“给了