人教版七年级语文下册练习：15.《孙权劝学》 课课练.doc

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1、15.《孙权劝学》课课练原备：汤庄一中王明明修订：郭美丽一、基础知识1.给下面加点的字注音卿（）岂（）涉猎（）孰（）遂（）2.解释句中加粗的字词（1）权谓吕蒙曰（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）（4）孰若孤（）（5）自以为大有所益（）（6）但当涉猎（）（7）当涂掌事（）（8）士别三日（）（9）卿今者才略（）（10）蒙乃始就学（）（11）及鲁肃过寻阳（）（12）见事之晚（）3.找出下列句中的通假字，并加以解释孤岂欲卿治经为博士邪4.区别下面句中加点词语的古今义（1）孤岂欲卿治经为博

2、士邪（2）见往事耳二、阅读下文，完成各题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5.常识填空。（1）《孙权劝学》选自《______》。此书是一部__________体通史。（2）司马光，__________（朝代）___________家、__

3、__________家。（3）“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。6．解释句中加点的词语（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）见往事耳（3）自以为大有所益（4）肃遂拜蒙母7．下列各句中，相同的词语意义和用法相同的一项是（）A①卿今当涂掌事②但当涉猎B①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C①见往事耳②大兄何见事之晚乎8．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：9．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A孙权劝学，既指

4、出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。10.说说文中三人各自的性格特点。孙权：吕蒙：鲁肃：11、解释下列成语，并任选一个造句。吴下阿蒙：刮目相待：造句：12、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？三、阅读下文，回答问题。

5、任末好学任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”13.解释文中加点词的意思。①负：②题：③易：④终：14.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是（）A：或依林木之下（有时）B：以记其事（书上的）C：更以静衣易之（指任末）D：虽死犹存（还，仍然）15.翻译下列两个句子，并用“/”

6、划出第②句的朗读节奏。①人而不学，则何以成？译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②暗则缕麻蒿以自照。译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.文中画直线的句子具体表现了任末＿＿＿＿＿＿的精神品质。17.从文中找出一个成语，并解释其意。18.读了这篇短文，你受到了什么启发？参考答案1．qīngqǐshèsuìshú2.（1）告诉（2）推脱）（3）难道（4）谁（5）认为（6）粗略地阅读（7）当道，当权（8）分别（9）语气词，不译（10）于是，就（11）到了……时候（12）认清事物3.“邪”同“耶”，语气词4

7、．（1）博士：古义：当时专掌经学传授的长官。今义：学位的最高一级。（2）往事：古义：历史。今义过去的事情。5．(1)资治通鉴编年体(2)北宋政治家史学家(3)诗书礼易春秋6.(1）研究儒家经典（2）了解（3）好处（4）于是，就7．C（A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）8．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。9．B（“正面”应改为“侧面)10、孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属；吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习；鲁肃：忠厚的长者，爱

8、才，惜才。11、吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。刮目相待：用新的眼光来看待。造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看12、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。13.①背着②写③更换④去世，死14.C15.①人如果不学习，那么凭什么取得成就？②遇到没有月亮的夜晚，就点燃剖扎好的麻蒿条子来照明。16.在艰难的条件下仍坚持勤奋学