【精品】学生公寓的分析.doc

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1、活动六学生公寓的分析丽水中学刘宏老师提供一、本活动说明根据《通用技术学科教学指导意见》，系统与设计单元第二节系统的分析安排3课时，本节教学可让学生通过活动來亲历系统分析的一般步骤，学习和遵循系统分析的主要原则。本活动吋间约需20分钟，可以用在学生学习教材案例Z后，按照《活动手册》中的“活动提示”一步步进行活动。也可让学生边学习理论知识边活动。其中“活动提示2”的示意图可提前让学生做准备。二、教学建议1.本活动紧密结合学生实际，学生会有相当的活动兴趣。2.活动提示1的填写需注意着眼点在“基本功能”上。参考答案：(1)睡觉

2、；(2)看书、自习；(3)洗漱、卫生、洗衣等。3.活动提示2。可以事先提前一周布置，根据于•册上的要求，按比例作图。不同的学校，情况也不一样，要求学生必须以实际情况为准，这样才有切身感受。4.活动提示3。设计方案中的数据主要是指房间、床、桌子的长和宽，它是家具布局的制约因素，也是系统分析时的限制条件。答案提示：A.家具布局子系统主要看布局是否合理，如何能更有效方便地使用现有的家具。摆放的位置是否宜人，感觉是否舒服等。B.供电子系统主要看开关、灯的配置是否合适，是否有利于起居，是否方便、安全。C.供水子系统主要看是否符合

3、我们的基本用水需求，以及是否方便、舒适等。D.整体分析可综合以上内容进行。E.根据实际情况提出改进建议，教师可视其可行性反馈给学校。5.问题讨论提示：系统分析的综合性原则，就是要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。学生公寓的安全，尤其是用电安全，是任何隐患也要不得的。三、补充资料家具要符合人体尺度。在选择家具时，除了要注意家具的造型、质景和色彩外，必须考虑家具应适应人们的活动范围并符合人体健康美学的基本要求。也就是说，要根据人的活动规律、人体各部位尺寸和在使用家具吋的姿势来确定家具的结构、尺寸和摆放位置。按照我

4、国止常'人体生理测算，写字台高度应为750-780mm,考虑到腿在桌子下面的活动区域；要求桌下净髙不小子580mmo座椅应与写字台配套，高低适中，柔软舒适，有条件的,最好能购买转椅,座椅一般高度宜为380—450i仙，以方便人的活动需求。14岁以下小孩使用的书桌，台面至少应为600mmX500nun,高度应为580-710mm。座椅也要配合。成年男子书写与阅读用桌面的高度最好在68〜70厘米，成年女子使用的桌而高度应为66〜68厘米，综合齐种因素，写字桌的桌面高度采用70厘米左右为宜。不符合人体尺度的家具，会增加人的疲

5、劳感。一般，单人书桌可用600mmXl100mm的台面,台高710—750mm。台面至柜屉底不可超过125mm,否则，起身时会撞脚。靠墙书桌,离台面450nnn处可设—100mm灯槽,上面用书柜或书架，这样，书写时，看不见光管，但台面却有充足光照。活动七发条动力玩具的分析丽水中学刘宏老师提供一、本活动说明根据《通用技术学科教学指导意见》，系统与设计单元第二节系统的分析安排3课时，本节教学可让学生通过活动來体验系统分析的一般步骤，学习和遵循系统分析的主要原则。本活动时间约需45分钟，可以用在学生学习教材案例之后，按照《活

6、动手册》中的“活动提示”一步步进行活动。注意课前通知学生按活动器材准备的要求备好材料。二、教学建议1.本活动能勾起学生对童年生活的冋忆，学生会有相当的活动兴趣。2.活动提示1主要是观察玩具身上的发条旋钮。3.活动提示2。参考答案：发条动力玩具应具备的基本功能是：通过外力上紧发条，外力撤走后，被旋紧的发条通过机械机构驱动玩具上的轮子，玩具因此向前移动一段距离，随着发条的放松而停止。目标是：能走得更久，走得更远。4.活动提示3。答案提示：A.对测试的数据作如实记录。B.拆开玩具要细心，能拆到什么程度，就什么程度。C.一般可

7、分为三个子系统：发条齿轮子系统（由旋钮、发条、一组齿轮等组成）、外壳支架子系统（由外壳、其他支架等组成）、轮胎子系统（由几个轮子和轴等组成）。1・由发条齿轮子系统提供动力，驱动轮胎子系统，再由轮胎子系统背负着发条齿轮子系统和外壳支架子系统一起运动，外壳支架子系统包裹着发条齿轮子系统。J.才艮搪实际情况差别是肯定存在的，这种差别跟发条的长度、齿轮的数量大小、轮子的丸小以及外壳支架的重量都有一定的关系。K.认真试验，验证自己的观点。5.问题讨论提示：系统分析的整体性原则，就是要首先着眼于系统整体，要先分析整体，再分析部分。

8、就发条动力玩具的系统分析来看，整体要协调，即发条齿轮子系统要配上合适的外壳殳架子系统和轮胎子系统才能发挥最佳效果（走得走得更久，走得更远）°三、补充资料发条和齿轮组不太容易拆开：就算拆开了，稍不留神，零件极易丢失；要想成功装冋去也不会轻松。要是不拆开的话，确实看不清发条和齿轮是如何配合工作的。我这里画了一个示意图，供大家参考。20