《中学数学课堂教学探究》结题实验报告.doc

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1、《中学数学课堂教学探究》结题实验报告南海一中熊美宜_—X—一、刖吞课题《屮学数学课堂教学探究》于2008年2月被南海教育局教研室立项，于当年3月在南海一屮四楼会议室开题，由区、校统一管理，历时三年，主持人熊美宜老师在2008-2009学年度以生物班310、311班为实验班，其余对应两个生物班为对比班；熊美宜老师在2009-2010学年度文科重点班307班为实验验证班,进一步在实践屮验证理论支撑点,探询规范实验步骤，同时以参加屮央美术学院考试的梁艳桃同学作为个别案例卬证实验的可行性；熊美宜老师在20010-2

2、011学年度又以文科208班为范例，在南海一屮二年级数学进一步推广先进的课堂教学方法，收到了良好的效果，得到校领导和同事们的一致好评与认同。二、实验的意义每年屮考Z后，大批优秀学子涌入各式笹类的重点屮学，教育的焦点都聚集在他们的身上，备受社会各界关注。几家欢乐几家愁，经过层层选拔Z示，剩下的大部分学生落入到普通屮学。这部分学生从心理、智力、学习习惯等方面都存在这样或那样的问题。如何落实新课标，提高全民素质，成为普通中学课堂教学非常棘手的问题，数学是一门研究空间形式和数量关系的学科,是刻画白然规律和社会规律的

3、科学语言和有效工具,具有科学、严密、抽象等特点。普通中学的数学教学操作起來就更是难上加难,加Z学生已习惯“灌输式”教学，习惯于被动接受知识，正如幼儿习惯大人“喂饭”一样，因此，我们有必要使学生变被动为主动，变“喂饭”为“找饭”。没有在屮学任教过的老师，可能难以想象我们生源的实际情况，确实有部分学生连喂都喂不进去，也有部分学生在统一饭菜的情况下喂不饱。为此,大部分老师通过大量不同层次的习题來满足学生的需求,以达到应试教冇的忖的，却增加了学生的学业负担，产生厌学情绪，与素质教育相违背。为了使学生能够自主、合作、

4、探索学习，养成终身学习的习惯，在中学的课堂教学中必须逐步放手，使学生学会“找饭吃”。我们南海一中正存在这种困惑Z中，课题的研究是势在必行。为我们以后有效课堂教学提供了切实可行的操作方案。三、实验过程：开题Z后，我们课题组的成员立即召开会议，分头准备，收集学生意见、看法和困惑(见备用资料)设计课堂教学：将全班学生分为4——6人/组，分组原则：①成绩好、屮、差搭配。②语言表达能力强、弱搭配。③男、女搭配。④书写水平高、低搭配。(1)“送饭”阶段：由原来“喂饭”要逐步改变为“送饭”，即老师准备好恰当的知识点、思维

5、方法送到学生血前，调动他们学习的积极性，让小组讨论选用。适当情况下，老师可做示范演示，使学生获得必要的基础知识和基木技能，理解基木的数学概念，数学结论的本质,了解数学概念产生的背景和应用，体味其屮所蕴涵的数学思想和方法。在此过稈屮将一批木打算放弃数学的学生拉了回来:例如;彭卓伦同学在高二下期150分的数学只考了59分,高二第一轮复习我们为他们精心准备了非常适合他们的最基础的东东送给他们，他们做得很爽。例如：在学习利用空间向量求两异面直线a、b距离时，许多同学不理解。没关系,在In•PAIa-n=0执行屮理

6、解。我就直接告诉同学们公式〃二匕Q,告诉他们如何由一一解方程组I兀I[b-n=0可得法向量方，而P、A分别是a、b上任意点而已。那些平时空间想象能力较羌的同学虽然不知道为什么要这样做，但他们确实能学会这样做题，这样一来，他们就能在测验中拿到更好的成绩，有助于增长他们的信心。结果在2009年高考彭卓伦同学以数学分总分分考入广东商学院。当学生有信心学好数学ZJh,不能永远停留在“送饭”阶段，大约2个月左右学生白觉进入下一个阶段（2）“取饭”阶段：由原来老师“送饭”变为自己去饭堂“取饭”。学生兴趣调动起来Z后,就

7、让学生满怀愉悦的心情去进行预习->观察发现问题〜记录并整理问题〜与小纽•成员交流,探讨一对获得的信息处理〜与老师进行探究一解决问题，养成良好的学习习惯，提高学生分析，解决问题的能力，提高数学表达和交流的能力。在这个阶段我们欣喜的看到学生积极主动，苦练数学基木功，在探求知识的道路上能够与数学倾心交流，在数学王国里尽情体味山穷水尽疑无路的相思之苦，分享柳暗花明又一村的惊奇Z乐。例如：在学习等比数列通项公式时，我就把学生组成小组，并要求他们复习以下几个问题：（1）等差数列的定义是：如果一个数列从第二项起，每一项与

8、它的前一项的差等于同一个常数。（2）等差数列通项公式是用什么方法推导的？叠加法（3）等差数列通项公式是：_=£+（刃一1）〃（4）等差数列性质有:当m+n=p+q吋,％+仇an=am+（n-m）d然麻让学生小组成员交流，类比探讨推理得出等比数列的相关问题：（1）等比数列的定义是：（2）等比数列通项公式是用什么方法推导的？（3）等比数列通项公式是：（4）等比数列性质有：浓浓的学习气氛令我们研究小组的老师一育都很感动