[精品]学生课文朗读比赛方案.doc

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1、学生课文朗读比赛方案一、比赛目的：首先，通过比赛激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象：三至六年级每班3人参加比赛。三、比赛时间与地点：5月10H笫6、7节在5、1进行。四、比赛规则：1、朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由各班当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。2、朗读的形式。3、成绩的计

2、算：①各班参赛三位学生平均分即为本班的总成绩。参赛10个班以总成绩高低决出最后名次；②本次比赛学生个人按成绩、中、高段进行排名4、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。五、评委：学校班子成员。六、评分标准（见表格）七、奖项设置：个人按总分高低按段评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。班级按总分高低按段评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。备注：希望各位班主任做好充分准备，指导好学生，保证比赛顺利、有效地开展。好力保中心学校2012.4.25附：评分标准朗读比赛评分表选手姓名：班级：总分:内容项目得分正确（40分）字音准（

3、20）不丢字（10）不多字（10）流利（30分）不倒读（10）不唱读（10）不破读（10）有感情（30分）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10）朗读比赛评分表选手姓名：班级：总分:内容项冃得分正确（40分）字音准（20）不丢字（10）不多字（10）流利（30分）不倒读（10）不唱读（10）不破读（10）有感情（30分）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10）学生课文朗读大赛总结我校小学生课文朗读大赛已经结束，这次大赛可以说是一次很成功的大赛。在这次比赛屮，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相

4、当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对小学课文的熟悉程度，这绝对是一次既极具挑战性的任务。但是即使在这么一场艰难的战争而前，同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方；朗读的时候口齿清楚，感情丰富，做到抑扬顿挫，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，尽显我校学生风采，独领语言魅力。非常值得一提的是，一向很少露面的男生也参加了这次比赛，而且都取得了不错的成绩，得到了老师们的肯定。观众席上始终是座无虚席，纪律也维持的非常好。大家都被选手们带入了故事当屮，真正实现了台上台

5、下融为一体。而且这次大赛的评委阵容也非常强大，张校长、聂校长、赵主任、陈主任、严主任和司书记等担任本次大赛的评委。比赛取得圆满成功，是大家共同努力的结果，当然，比赛中也反映出了一些问题，比如个别选手不能把自己融入到故事中去，不能带动观众，在舞台上，有些选手没有注意自己的舞台形象等等，这些都是值得我们注意的。但是总的来说，这还是一次比较成功的大赛。希望同学们以本次比赛活动为契机，加强朗读能力的训练，积极参与朗读活动，提高朗读技能，多读书养成良好的读书学习习惯，为终身学习奠定坚实的基础。愿我校天天充满琅琅读书声，愿书香校园伴我们

6、共同成长进步。朗读比赛程序及成绩序号班级姓名成绩123456789101112131415161718192021