教育游戏发展现状研究和融合策略探究

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1、教育游戏发展现状研究和融合策略探究　　摘要：近年来，教育游戏得到了越来越多的关注，包括政府、学校以及家长在内的各界人士都试图把游戏引入到教育教学中，以充分发挥游戏的教育功能。然而到目前为止，成功推向大众市场的教育游戏非常少。在分析教育游戏研究现状的基础上，对教育游戏当前发展状况进行了反思，并从观念、方式、机制、技术等方面提出了一些建设性的策略。关键词关键词：教育游戏；游戏化教育；多媒体技术中图分类号：TP3-05文献标识码：A文章编号：16727800（2014）0020008040引言14游戏化教育的思想自古就有，柏拉图主张以游戏方式教

2、育下一代，因为游戏可以引导出孩子的学习天性。杜威把游戏视作儿童生活中的主要活动。皮亚杰认为游戏给儿童提供了巩固他们所获得新的认知结构以及发展他们情感的机会[1]。近年来，随着计算机技术、网络技术以及多媒体技术的不断发展，网络游戏、电脑游戏快速占领大众娱乐市场。游戏市场的火爆让众多关注教育的人士开始考虑如何把游戏引入到教学中来，充分发挥游戏的教育功能，激发学生的学习兴趣，提高学习的绩效。由此，教育游戏成为了教育界的一个新研究热点。1问题的提出2012年8月，中国互联网络信息中心发布了《2011年中国青少年上网行为调查报告》（以下简称《报告》

3、）。《报告》显示，截至2011年12月底，中国青少年网民规模已经达到2.32亿人，占整体网民的45.1%，占青少年总体的64.4%[2]。《报告》显示：网络娱乐在中国青少年网络使用中占有很高的比例，这一特点在中小学生网民群体中更为突出。2011年，有72.9%的青少年网民使用网络游戏，高于总体网民的63.2%。小学生网民是网络游戏使用率最高的群体，2011年利用网络玩游戏的比例达86.3%，与2010年相比增长13个百分点[2]。这份报告对于诸多游戏开发运营商来说无疑是一个好消息，但是却引起了学校和家长的担忧。中国古语有云：业精于勤荒于嬉

4、，家长们担心自己的孩子把过多的时间投入到游戏中会影响到学业甚至是身心的健康发展。毕竟因为沉迷于游戏而荒废学业甚至误入歧途的各种消息还是经常见诸各种媒体，所以说家长们把游戏视为洪水猛兽完全有自己的理由。14另外，中小学生退学、厌学的报道也可以经常看到。据2009年3月28日的《重庆晚报》报道：上万名应届生放弃高考，使“读书无用论”再次甚嚣尘上[3]。有资料表明，约70%的中小学生存在厌学心理倾向或者厌学行为，有40%以上的中小学生严重厌学并且沦落为“差生”。厌学是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要因素，从心理学来讲，厌学是指学

5、生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，消极学习，厌恶学习，逃离学习，放弃学习[4]。针对教育中大量存在的学生厌学、逃学等现象，自80年代初以来，全国各地相继开展了各种教育改革与实验，以期改变“头悬梁、锥刺股”的苦学形象，变“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”；变“面目狰狞”的学校为“和蔼可亲”的校园；变厌学为乐学；变“要我学”为“我要学”，从某种程度上缓和教育危机。在这些教改实验中，模式方面比较突出的主要有快乐愉悦教育等；思想观念方面则强调主体性、创造性等的培养以及游戏在教育

6、活动中的重要作用[5]。为什么有这么多的学生厌学甚至是退学，抛开社会影响和家庭因素，教育者应该反省一下教育方式是否合适，教学内容的呈现是否有趣。14一方面是游戏市场日益火爆，一方面是学生对目前教育方式和教学内容的不满意和不喜欢而衍生出来的厌学情绪，寓教于乐被众多关注教育的人士想起。“寓教于乐”最开始是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，后来逐渐演变为一种在娱乐游戏过程中传递知识的教育思想。既然游戏如此受欢迎，教育游戏自然而然得到了越来越多的关注。现在需要研究的问题是如何让游戏与教育更好融合，并发挥游戏

7、的教育作用；同时还需要考虑如何减少家长们对游戏可能给教育带来负面影响的顾虑，只有家长们从思想上接受游戏的教育功能，才有利于教育游戏的进一步推广。2教育游戏研究现状目前，教育游戏算是比较新的事物，界内还没有明确的定义。本文暂且将“教育游戏”定义为能够提升学生知识、技能、智力、情感、态度、价值观等多方面能力的，并具有一定教育意义的计算机游戏类软件[6]。虽说国内教育游戏研究的侧重点和切入点不同，但是大致可以归纳为以下几类：一是发展及综述性研究，主要通过对教育游戏的历史追溯及现状分析，提出教育游戏未来发展的策略；二是基本理论研究，研究教育游戏的

8、概念、定义、内涵以及怎样运用教育学、心理学、社会学等知识进行游戏设计；三是技术开发，以“设计与开发”展开，运用技术手段实现游戏的教育性；四是学科应用，把教育游戏作为辅助教学的策略和手段来进行研