2018年中考（湖南）面对面化学复习练习：第六单元 湖南五年真题.doc

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1、第六单元碳和碳的氧化物命题点1　碳单质的性质及用途1.(2017张家界2题2分)公共场所的直饮水是利用“活性炭＋超滤膜＋紫外线”的组合工艺获得，其中活性炭的主要作用是(　　)A.吸附B.还原C.导电D.可燃2.(2017长沙8题3分)下列有关碳单质的说法错误的是(　　)A.金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B.金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C.书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼D.金刚石和石墨都是硬度最大的物质3.(2016永州7题2分)物质的用途与性质对应关系不合理的是(　　)A.石墨做电池电极—

2、—导电性B.焦炭冶炼金属——可燃性C.金刚石切割玻璃——硬度大D.活性炭除异味——吸附性4.(2016湘潭13题2分)被誉为“21世纪神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承载着人们的无数想象。石墨烯是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金，下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是(　　)A.石墨烯在一定条件下能与氧气反应B.石墨烯是一种新型的化合物C.烯合金具有优良的导电性D.烯合金是一种新型材料5.(2016常德27题6分)世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的。同一种元素能够形成不同种单质，如碳元

3、素能形成的单质有________、________和C60等，这几种碳单质化学性质______(填“相似”或“不同”)，物理性质________(填“相似”或“不同”)，其原因是________________________；相同的元素能组成不同的物质，如氢元素和氧元素能组成水和________(填化学式)。命题点2　CO和CO2的性质及用途1.(2015郴州7题2分)学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是(　　)A.CO2　　B.CO　　C.N2　　D.SO22.(2016长沙8题

4、3分)下列关于一氧化碳的说法错误的是(　　)A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B.一氧化碳难溶于水C.一氧化碳有毒，污染空气D.一氧化碳可用做燃料3.(2016衡阳15题2分)如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(　　)①不能燃烧　②不能支持燃烧③还原性　④密度比空气大　⑤密度比空气小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤4.(2016株洲18题2分)除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是(　　)A.使混合气体通过氢氧化钠溶液B.将混合气体点燃C.使混合气体通过灼热的氧化铜D.使混合气体通过灼热的焦炭5.(2017益阳4题3分)由N

5、2、CO、CO2组成的混和气体，依次通过足量灼热的CuO和NaOH溶液后(假设每次反应都能进行完全)，气体的组成变为(　　)A.N2、CO2B.N2C.CO2、COD.N2、CO6.(2015邵阳24题2分)关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是(　　)A.CO的含量增加会导致温室效应B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C.CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用7.(2017衡阳13题2分)有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是(　　)A.古代用墨书写或绘制的字画长久不变色，是因为碳的化学

6、性质不活泼B.金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同C.二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一D.用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒8.(2014衡阳14题2分)下列有关CO和CO2的说法中，正确的是(　　)A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能与H2O反应C.CO和CO2的密度均大于空气的密度D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化9.(2014郴州8题2分)下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是(　　)A.由CuO＋COCu＋CO2可知，CO具有还原性B.金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2C.CO2能使干燥

7、的紫色石蕊纸花变红D.可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体命题点3　二氧化碳的实验室制取1.(2014益阳10题3分)如图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是(　　)2.(2016岳阳44题8分)实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：(1)制取二氧化碳，除了用到②和⑧号仪器外，还需选择的仪器是________(填序号)，反应的化学方程式为________________________________。(2)若补充一种药品________(填药品名称)，再利用上述仪器和药品还可以制取______

8、__(填气体化学式)。3.(2015益阳23题6分)在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请