2018年中考生物（福建地区）总复习练习：主题三 生物与环境.doc

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1、主题三生物与环境)一、选择题1．(2017南平模拟)2017年初，南平寒潮来袭，造成茶树刚长的嫩芽“枯死”，这一现象说明(C)A．生物能适应环境　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．生物能影响环境C．非生物因素能影响生物　　　　　　　　　　　　　　　D．生物因素能影响生物2．(2017龙岩模拟)鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡，这说明(C)A．生物适应环境　　　　　　B．生物改变环境　　　　　　C．生物依赖环境　　　　　　D．生物影响环境3．(2017泉州模拟)下列哪一项体现了生物对环境的影响(D)A．骆驼尿液非常少B．朵朵葵花向太阳C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D．蚯蚓能疏松土壤4

2、．(2017三明模拟)下列实例中，体现了生物与环境相适应的是(B)A．大树底下好乘凉B．荒漠的骆驼刺根系非常发达C．千里之堤，溃于蚁穴D．植物茂盛的地方空气湿度大5．(2017南充)近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是(D)A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物与环境相互影响6．(2017桐城)迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象的主要生态因素是(A)A．光照B．水分C．温度D．土壤7．(2017乐山)下列有关生态系统知识的描述，错误的是(B

3、)A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物的环境就是指生物的生存地点C．蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响D．企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应8．(2017三明模拟)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是(B)A．生产者B．分解者C．消费者D．阳光9．(2017南平模拟)“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响豆的产量。草与豆苗之间的关系属于(D)A．捕食B．共生C．寄生D．竞争10．(2017漳州模拟)下列有关生态系统的描述，正确的是(A)A．生物圈是最大的生态系统B．福建省是生态系统，福建人是生产者C．细菌和真菌都是生态系统中的分解者D．生

4、态系统都具有相同的自动调节能力11．(2017龙岩模拟)在一个相对稳定的草原生态系统中，鼠类的数量变化曲线最有可能的是(D)12．(2017海南)下列描述中属于生态系统的是(D)A．宽阔的运动场B．校园里所有的花草树木C．校园里所有的老师和同学D．校园里所有的生物及其生存环境13．(2017成都)鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的(B)A．生产者B．消费者C．分解者D．统治者14．(2017成都)“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的(C)A．竞争关系B．寄生关系C．捕食关系D．共生关系15．(2017衡阳)下列哪项不属于动物在自然界中的作用(D)A．在维持生态平衡中起着重要的作用

5、B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉，传播种子D．专供人类使用16．(2017包头)食物网具有的特征是(B)A．每一种生物都被多种生物捕食B．有很多彼此交错、互相联系的食物链C．每一种动物可以吃多种植物D．每一种生物都只位于一条食物链上17．(2017郴州)农田生态系统中的生产者主要是(B)A．人B．农作物C．腐生细菌D．青蛙18．(2017成都)在生态系统中，能量顺着食物链逐级传递时具有的特点是(C)A．基本不变B．逐级增加C．逐级递减D．没有规律19．(2017德州)一个完整生态系统的组织成分包括(D)A．物质循环和能量流动B．生物成分、食物链、食物网C．生产者、消费者和分解

6、者D．生产者、消费者和分解者及非生物成分20．(2017眉山)下列有关生物与环境关系的说法正确的是(C)A．生物圈是地球上所有生物的总称B．草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C．在草场上适度放牧，草场基本维持原状，说明生物系统具有一定的自我调节能力D．在“螳螂捕蝉，黄雀在后”的几种生物的捕食关系中，植物积累的有毒物质最多21．(2017乐山)若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后(A)A．草场会被破坏B．鹰的数量会增加C．鼠的数量会减少D．鹰的数量不会变22．(2017苏州)水污染使刀鱼的生存环境受到威胁。同时这些有害物质会通过________最终在

7、人体中富集，从而危害人类自己(C)A．水B．皮肤接触C．食物链D空气和土壤23．(2017泉州模拟)地球上最大的生态系统是(C)A．湿地生态系统B．海洋生态系统C．生物圈D．森林生态系统24．(2017东营)生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是(B)A．生物圈是所有生物共同的家园B．生物圈的范围包括整个地球C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境D．生物圈包含所有不同层次的生态系统25．