应用型本科艺术设计人才培养中实践教学探究

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1、应用型本科艺术设计人才培养中实践教学探究　　【内容摘要】如何培养大学生创新精神和实践能力，构建科学的实践教学体系是高等教育人才培养中需要不断探索的重要课题，艺术设计教育的实践教学体系不是理论教学之外的特定环节，不是人才培养的枝节，而是整体。我们应加强学科建设，整合专业资源，让本科层次的实践教学区别于职业教育，成为理论指导下的综合实践。要把实践教学作为一种教学思路和方法，通过构建多层次艺术设计实践教学体系，主动适应经济建设和社会发展对应用型人才的需求。【关键词】艺术设计人才培养实践教学当前全国各个高校教育教学改革工作正在不断地深入推进，如何加强对学生创新精神和实践

2、能力的培养已成为教育工作者共同关注的焦点问题，这中间如何构建科学的实践教学体系则是高等教育人才培养中需要不断探索的重要课题，这对全面贯彻国家教育方针、迎接知识经济挑战以及高校自身改革与发展都具有非常重要的意义。8设计艺术学科是应用型学科，从广义上讲，设计艺术类专业90%的课程都应列入实践教学的范畴，因为除了中外美术史、艺术概论等史论课外，只要学生拿起画笔或是打开设计软件，就开始了实践的过程。因此，设计教育的实践教学体系不是理论教学之外的特定环节，不是人才培养的枝节，而应是整体。笔者所在的黄河科技学院是经教育部批准成立的一所民办普通本科高校，定位于培养高素质应用型

3、人才，学校提出了本科学历教育与职业技能培养相结合的人才培养模式。因此，我们本科层次的实践教学应区别于职业教育，是理论指导下的综合实践。我们把实践教学作为一种教学思路和方法，重视对学生创新精神和实践能力的培养，全面推进素质教育，突出学生掌握应用技术的能力，积极构建多层次艺术设计实践教学体系，主动适应地方经济建设和社会发展对应用型人才的需求。一、多层次实践教学体系构建的思路根据黄河科技学院的定位与艺术设计学院各专业发展的实际情况，现阶段我们多层次实践教学体系的构建主要侧重于对实践教学各环节内容与过程的改革。1.更新艺术设计实践课程内容艺术设计学院各专业课内集中安排的

4、实践环节均在30学分左右，约占总学分的17%；核心必修课程中的实践学时也占到了近70%。因此，更新实践教学的内容，构建由基本技能、专业能力、综合能力等多层次训练组成的实践教学体系尤其关键。82.注重实践教学的层次性由于学生对知识与技能的学习具有明显的由浅入深、由外及内、由简到繁的层次性。因此，对实践教学的安排也应根据不同的学生、不同的时间阶段、不同的学习任务递进式开展，使学生无论在公共教育课程实践、学科基础设计实践，还是在专业综合项目实践乃至创新实践等各个层面的实践内容上都能得到有效锻炼。二、多层次实践教学体系的构建方案总体上讲，实践教学体系由实践教学的目标内容

5、体系、实践教学保障体系、实践教学管理体系组成，如图1。8学校课程体系分为普通教育课程平台、学科核心课程平台、专业核心课程平台和创新性选修课程平台。其中，普通教育课程平台包括思想政治理论课、大学英语、体育、计算机技能等必修课程，还包括艺术类、自然科学类、人文科学类、社会科学类等分类必修课程和任意选修课程，此平台注重人格的塑造，培养学生成为一个合格公民最应具备的基本素养；学科核心课程平台注重知识的传承，培养学生的基础知识、基本技能；专业核心课程平台更加注重对学生职业能力的培养；而创新性选修课程平台则是实现培养学生创新精神与创新能力的关键。这四个课程平台均含有其对应的

6、实践教学环节。结合学校艺术设计学院教育的特点和新的课程体系，为了体现出多层次性，根据人才培养方案中载体和实践内容的不同，我们把实践教学环节划分为递进的五个层次。1.课程实践教学其载体是各门独立存在的课程，主要针对学科课程教育平台实施教学。教师讲课应结合实际，如市场学、建筑装饰材料、人机工程学等课程。如不结合实际，就难以发挥作用。还应注重突出基础理论的社会应用，联系社会现象、企业案例，强调理论知识的实用性。这个层次还侧重对专业技能的实践教学，主要通过校内实训场所、实验室来完成，如计算机辅助设计、服装工艺制作、暗房技术等课程。2.社会实践教学主要针对集中安排的实践环

7、节，包括写生、考察、采风等课程，通过学生深入生活，让学校关注现实，关注中国传统文化，使其不仅注重专业素质提高，更注重精神素养的提高。我们认为上述两个层次的实践教学，更多的是体验式、感悟式的，培养了学生的理解能力和动手能力。3.项目实践教学主要针对专业课程教育平台，在专业核心课程中开展，以项目为载体，是实践教学内容延展到专业课实践的教学，在学生掌握一定专业基础的前提下，鼓励教师在课程中多采用课题教学、项目教学，最好8是企业实际项目。学生就具体项目，从市场调查入手，分析、归纳、确定设计目标和方案，创作设计作品，完成设计评估与市场反馈报告等。学生可以取得工作方法、专业

8、知识、创意能力、市场认知