2014中考物理考点跟进专题复习训练:《测量的初步知识》.doc

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1、测量的初步知识一、选择题1.下列课本中的实验在探究时都要反复进行多次,目的是为了减小误差的是(  )A.探究杠杆的平衡条件B.伏安法测电阻C.探究光的反射规律D.探究浮力大小与哪些因素有关2.下列的估测,最接近实际的是A.一位普通中学生的质量约为50kgB.一位普通中学生的身高约为80cmC.一箱方便面的质量约为0.5gD.物理课本的长度约为2.6m3.下列估测最符合实际情况的是A.中学生的身高约1.6mB.普通教室的高度约7mC.漳州5月的平均气温约50℃D.成年人正常步行的速度约12m/s4.以下估算最接近实际的是 (  )[来源:GKSTK.Com]A.一个鸡蛋的

2、重约0.5NB.人站立时对地面的压力约50kgC.人走路时对地面的压强约1×103PaD.人在水中潜泳时排开水的体积接近0.5m35.同学们通过学习物理养成了关注生活和社会的良好习惯,对下列物理量的估测中,你认为最接近实际的是()A.教室课桌的高度约为80cmB.正常人lmin脉膊的次数约为10次C.重庆夏天最高气温约为70℃D.教室里一盏日光灯的功率约为1000W6.下列记录的物理量中,最符合实际的是A、中学生的身高160dmB、一个鸡蛋的质量5gC、人感觉舒适的气温是40℃D、人正常步行速度是1.1m/s7.下列操作正确的是(  )A.量筒读数B.天平使用C.温度测

3、量D.断开电源8.下列几种估测中,最符合实际的是A.课桌的高度约为2m  B.物理课本的质量约为300gC.人的正常体温约为27°C        D.家用电冰箱的额定电压约为40V9.关于误差下列说法中正确的是(  )A.误差是实验中产生的错误B.测量中误差和错误是不可避免的C.误差是不可避免的,但可以尽量减小D.使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差10.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是()A.细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多

4、,筒壁所受压强较大,需用较厚的玻璃,因而不便读数11.小华同学对于身边物理量的大小进行了估测,下列估测中接近实际的是()A.一个玻璃杯的质量约为5kgB.初中物理课本的宽度约为10.5cmC.一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4sD.成年人正常步行5min通过的路程约为360m12.下列说法中正确的是()A、只要按照正确的操作方法,并认真测量就可以消除误差B、测量中难免会出现错误,所以就会出现误差C、多次测量求平均值可以避免误差D、选择精密程度较高的工具或改进测量方法可以减小误差13.测量是物理实验的基本内容,对某一物理量的测量,需要对测量仪器进行选择,对测量仪器选择

5、的方法是()A.任何测量仪器都可以B.精密度较高的仪器C.规格较大的仪器D.根据需要选择14.在实验和生活实际中,经常要进行“估测”.下面是小明估测的一些数据,你认为其中不正确的是()A.教室里的课桌高约90cmB.一个中学生的体重约500NC.人正常步行的速度约1.2m/sD.一个鸡蛋的质量约为200g15.下列说法正确的是()A.记录测量结果时粗心容易产生误差B.测量结果越精密,实验方法越合理就能避免误差,C.随着科学技术的发展,人们就能避免误差的产生D.用多次测量的平均值作测量结果,误差可小些16.下列估测最接近实际的是A、普通居民楼一层的高度约为3mB、普通课桌

6、的高度约为10cmC、正常人脉搏的跳动是每秒65次D、成年人的步行速度是5m/s17.下列有关实验操作或实验记录中正确的是()A.图甲在调节天平横梁平衡时,应先将游码拔到标尺零刻度处,再调节平衡螺母B.图乙是同学小刘用刻度尺测量铅笔长度时读数的方法C.图丙是兴趣小组某次观测温度计的示意图,同学小王读出温度计指示的气温是3℃D.图丁是同学小张在测定滑轮组机械效率时,使用弹簧测力计测拉力的情形18.小明进行了图10所示的四次测量,其中读数正确的是A.物体的长度为5.23cmB.物体A的重力是4.6NC.金属块的体积是100cm3D.金属块的质量为25g19.用刻度尺测量物体

7、长度时造成误差的原因是()A.刻度尺放得不正B.刻度尺的刻线没有贴近被测的长度C.读数时视线跟刻度尺不垂直D.测量者的估计能力有所不同20.关于误差,下列说法中正确的是:()A.采用精密的测量工具可避免误差B.用多次测量取平均值的方法可以消除误差C.即使测量的方法正确,也存在着误差D.误差就是实验中产生的错误三、填空题21.和_是进行科学探究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径。22.原子、电子、普通生物体、太阳系、地球中尺度最小的是。23.请填上合适的单位或数值:(1)在高速公路上行驶的汽车速度为30___________;(2)人的

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