氧气的实验室制取与性质教案.docx

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1、氧气的实验室制取与性质一、教学目标1、了解实验室制取氧气装置的选择。2、掌握实验室制取氧气的步骤和方法。二、教学重难点重点：制取氧气装置的选择难点：实验室制取氧气的步骤及操作注意事项。三、课时安排：一课时四、教具安排：教学PPT，教学视频五、教学过程：1：复习导入。上节课我们已经学习了实验室制取氧气的三种原理，那么请大家写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，这节课我们将学习高锰酸钾制取氧气的方法。2.讲授新课。首先把学生分成4个组，每组四个人。介绍下实验目的及实验用品。一.实验装置的选择展示实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，1.写

2、出实验室制氧气所需装置的名称。课堂上组内检查订正，两名同学黑板展示答案。2.哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？3.为什么可以用排水法收集氧气？能否用其他方法收集氧气？组织学生组内讨论，小组派出代表回答。拓展探究：（1）观察下列几个装置图，属于发生装置的是，属于收集装置的是（在横线中填入下图的序号，下同）。（2）若利用高锰酸钾制取氧气可选用，。（3）若利用过氧化氢制取氧气可选用，。实验装置选择的归纳小结实验室制取气体时，选择发生装置是根据反应物的状态和反应发生的条件，选择收集装置是根据气体的溶解性和密度。二：实验室制取和

3、收集氧气视频展示。带着以下问题细听细看，突破难点。播放视频：氧气的实验室制取实验问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集需要哪些步骤？（2）给试管加热时应注意什么？试管口为什么要稍向下倾斜？（3）用高锰酸钾制氧气时试管口放一团棉花的作用是什么？（4）排水法收集氧气时为什么刚开始有气泡放出时不易立即收集？什么时候收集？（5）实验结束后，先把酒精灯移走还是先把导管从水槽中取出？为什么？1.实验步骤：（1）查：检查装置的气密性。（2）装：把药品装入试管中，使之平铺于试管底部。（一斜、二送、三直立）（3）定：把试管固定在铁架

4、台上（4）点：点燃酒精灯加热。（先预热，防止试管受热不均）（5）收：收集气体。（6）离：将导管移离水面。（7）熄：熄灭酒精灯。（查、装、定、点、收、离、熄）谐音：“茶庄定点收利息”2、问题解答（2）试管口应略向下倾斜。（防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂）（3）试管口放一团棉花可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。（4）开始加热时不宜立即收集。（刚刚产生的气泡中混有空气，这时收集的氧气不纯。气泡连续均匀冒出时收集）（5）先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。（防止试管冷却后水槽内水沿导管上升，使试管炸裂）实验室制取氧气的步骤归纳小

5、结查、装、定、点、收、离、熄2.注意事项：气密性棉花试管口略向下预热连续气泡先导管后酒精灯三、课堂练习：1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时3.指出下图中的四处错误四、课堂小结：1.实验装置选择的依据。2.实验室制取和收集氧气操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄3.注意事项：气密性；棉花；试管口略向下；

6、预热；连续气泡；先导管后酒精灯；六、板书设计氧气的实验室制取和性质一、教学目标1.了解实验室制取氧气装置的选择。2.掌握实验室制取氧气的步骤和方法。加热一、实验原理：高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气二、实验装置的选择三、实验步骤：查装定点收离熄四、注意事项（1）气密性；棉花；试管口略向下；预热；连续气泡；先导管后酒精灯七、作业布置完成实验报告册《活动课氧气的实验室制取与性质》。