幼儿园中班语言优秀教案.doc

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1、幼儿园中班语言优秀教案-五扌旨兄弟的争吵作者：上传时间：2004-09-0908:00:00关键词：中班语言教案教7冃的：通过表演、实践故出，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。准备：五兄弟指偶，苕帚一把活动与指导：1.教师利川指偶给幼儿边演示边讲故事。2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？3.游戏：幼儿五个手拆分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：“我是你们的大哥

2、,我最有用了。”食指说：”瞎说,瞎说,我最有用。”中指、无名指也嚷嚷开了：”我最有用！””我最有用！”小拇指一听,笑了：”哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊！”大拇指马上说：”我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来,说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！”食指说：”你是老大哥怎么啦，你没冇我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！”中指说：“别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀,那可数我第一！”无名指也嚷嚷开了

3、：”你们都别说了，我紧冇用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！”小拇指说：“你们说的都不错，可是最彳j用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。”“不对，我最有用！““不对，我最有用！“呵，这兄弟五个吵起來了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟“对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？M“我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。““我不信。”"我也不信。““好，不信你们就试试吧。來你们谁能用一个指头，拿起这把答帚扫扫地？”人拇指说：“我能！““好，试试吧！“

4、大拇指想，这还不容易。它走过去就想把答帚拿起來，可是不知为什么，苕帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：”还是我來吧！“食抬过去了，它把身子弯过來一勾，真把答帚勾起來了。可它想拿起答帚扫地，答帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把答起來。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：“來，你们大家一起使劲,看看能不能把答帚拿起來！“五个指头一合作，一下子就把答帚拿起來了，哗啦，哗啦，把地扫得I•净极了。小玉问大家：“你们说谁最有用啊？““我们都有用，团结起來力量人！“五个指头都不说话了

5、，小玉躺在床上，不一会就睡着了。建议：请幼儿体验：团结起來力量人的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。中班语言活动教案一鹅大哥出门作者：來源：《幼儿园课程实验教材》（小班下）上传时间：2004-09-0908:00:00关键词：小班语言教塞，有益的学习经验：1.学习故爭“鹅大哥出门”，能记住故事的内容，能冇表情地复讲故事。2.不喜欢骄傲，不能对人不友好，不礼貌。3.丰富词汇：“骄傲”“神气”。活动准备：故事角色头饰：门鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。

6、活动与指导：1.出示白鹅头饰，进行有关门鹅的活动。说一说门鹅的样子：雪门的羽毛，长长的脖子，头上冇个杏红色的鹅包。学学鹅的叫声：e—e—e。学一学鹅走路：昂着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的样子，丰富词汇“神气”。2.引起听故事的兴趣：“冇一只神气的门鹅，长得很漂亮.可是准也不愿意和它做朋友,这是为什么呢？”教师告诉故事的名字，讲述故爭。3.出示门鹅纸偶，以角色的口吻问幼儿：“我是大门鹅，小朋友还记得我的故事吗？”“我是怎样骄傲起來的？”教幼儿复讲故事的第1、2段。“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什么？”复讲鹅人

7、哥和母鸡、小鸡的对话。“后來我乂遇见谁了？说了什么？”复讲鹅大哥和鸭子们的对话。“接着我乂遇见谁了？说了什么？”复讲鹅大哥和青蛙们的对话。“最后我遇见谁了？说了什么？”复讲鹅人哥和猴子的对话。“我是怎样变成人黑鹅的？”复讲故事的结尾。1.出示故事角色纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着老师讲，着巫讲角色的对话。附故事：鹅大哥出门鹅大哥出门去，走起路來，一摇一摆。他走着走着，觉得口渴了，就到池塘边去喝水，他往池塘里一瞧，看见自己的影子，哦，多漂亮：雪白的羽毛，头上戴着一顶小红帽。他乐滋滋

8、地说：“看我多漂亮，谁也比不上。”池塘边，大树上，有一只乌鸦，听见鹅大哥的话，笑了起來，说：“不错，不错，您长得真漂亮，谁也比不上。”鹅大哥一听更高兴了，伸长脖子昂着头，大步大步往前走。一群小鸡，跟着鸡妈妈在捉小虫，他们叫着：“叽叽叽，叽叽叽……”。鹅大哥走來，大声地说：“让开，让开!你们