新初二年级英语暑假班授课计划.doc

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1、新初二年级暑假班授课计划书写日期：2013年6月26日教师：陆琳玲学生：年级：八年级共计用36课时进行教学：1、7B知识点拓展提高（2课时）第一单元：Dreamhomes知识点1：基数词通常用基数词来谈论数量的多少20以下的基数词20以上的基数词构成百位数千位数1000以上的较大数字知识点2：序数词通常用序数词来谈论日期，楼层，位置知识点3：句型wouldyouliketo…Iloveto…Ihopeto…MayIspeakto…Thereis…1、0~12基数词13~19这几个数均以teen结尾2、百位和十位之间用and,and轻读3，一般的序数词的构成是在基数词词尾加上th，first,

2、second,third特殊4，以ve结尾的基数词，ve变f,再加th5，以ty结尾的基数词，y变ie，再加th6，十位或百位的基数词，只将其个位上的基数词变为序数词7，序数词也可以用缩写形式fourth---4th注意：1、20以上100以内的整十数，均以ty结尾，20以上的非整数，书写时要在十位和个位之间加连字符2、13的重音放在第二个音节上，30的重音在第一个音节上2、7B知识点拓展提高（2课时）第二单元：Neighbours知识点1：一般将来时will/shall1、表示说话人知道或认为将会发生某事2.表示说话人说话时所做的决定3.否定句是在will或shall后面加not，一般疑问

3、句是直接把will或shall提前至句首4.当主语是第一人称的时候，通常我们用shall来提问，多用于征求意见或建议5.表示计划要做的事情6.表示很有可能即将发生的事情3、7B知识点拓展提高（2课时）第三单元：WelcometoSunshineTown!知识点1：名词所有格表示人或物的所有关系知识点2：形容词性物主代词和名词性物主代词表示人或物的所有关系1.单数名词的所有格形式是在其后加’s2.姓名的所有格形式是在其后加上’s3.以s或者es结尾的复数名词的所有格形式是在其后加上’s4.不以s或者es结尾的不规则变化的名词复数，其所有格形式是在后面加’s5.形容词性物主代词后一般带有名词6.

4、名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”4、7B知识点拓展提高（2课时）第四单元：Findingyourway知识点1：冠词定冠词aanthe知识点2：方位介词：我们常用方位介词来表示物体的位置1、不定冠词a/an常用来泛指某人或某物，定冠词the常用来指特定的某人或某物2、在谈到之前提过的某人或某物，或特指某人或某物时，常在其前加定冠词the3.方位介词的具体用法，如at指某一点，常用于较小的地点in相对于at，常用于较大的地方等。5、7B知识点拓展提高（2课时）第五单元：Amazingthings知识点：一般过去时11、我们用一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态2、在一般过去时

5、的句子中，常常有明显的表示过去时间的状语，如justnow，yesterday，lastnight/week/month/year3、动词过去式的变化规则和不规则变化第六单元：Outdoorfun知识点：一般过去时21、一般过去时的否定形式和疑问句式如下2、行为动词一般过去时的否定形式是在行为动词前加didnot，缩写形式是didn’t，其后的动词为原型3、be动词构成的一般过去时的否定形式是在was和were后面直接加not4、由行为动词构成的一般过去时改为疑问句，在句首添加助动词did，其后的动词为原型，回答用yes，主语+didn’t5.由be动词构成的一般过去时改为疑问句，直接将be

6、动词提前至句首，回答用yes，主语+was/were，或no，主语+wasn’t/weren’t知识点5.一般过去时的用法6、7B第八单元知识点：综合七八单元内容，进行总测试，并进行评讲（2课时）第七单元Abilites知识点：情态动词can/could/may知识点：what/how感叹句1.情态动词can表示现在的能力，could表示过去的某种能力2.情态动词could表示一种委婉的语气，比用can表示更有礼貌。may较正式3.what/how感叹句用来表达高兴，愤怒，伤心等情感。感叹句通常由what和how来引导.4.what（+不定冠词）+形容词+名词+缩略的陈述句（陈述句的主语是代

7、词）5.how+形容词+缩略的陈述句（此陈述句中的主语可以是名词或代词）。第八单元Pets知识点：形容词知识点：不定代词1.我们常用形容词来描述人或物，形容词可以放在名词前作定语2.形容词也可放在系动词后作表语3.我们常用不定代词指代某个不特定的人或物，不定代词some常用于肯定句。疑问句中，如果希望得到对方肯定的回答也用some4.不定代词any常用于否定句或疑问句。anybody/anyone表示“某人”