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1、新五年级暑假班授课计划书写日期：2013年6月26日教师：陆琳玲学生：年级：五年级共计用36课时进行教学：1、4B知识点拓展提高Module1 UsingmyfivesensesUnit1Look!语法、句型:1、明确指示代词:these,those正确用法并联系以前学过的单数形式this,that。Thosepaintsareold. Whosepensarethese?2、掌握Whose及Where引导的特殊疑问句提问及回答。如Whosepensarethese?They’reBetty’spens.3、会用形容词做表
2、语来描述主语。They’rethick.4、学习名词所有格：Alice’s5、复习现在进行时。What’s/he/shedoing? Whatareyou/theydoing? 发音:掌握字母组合-ck在单词中的发音。 Unit2Whatcanyouhear?词汇:basket,behind,beside,drum,eat,guitar,hole,music,piano,recorder,triangle,violin 语法、句型:1、明确情态动词:can构成的一般疑问句。Canyouhearanoise?2、掌握Whose
3、及Where引导的特殊疑问句提问并联系以前学过的单数形式this,that。如Whose(pen)isthis?.It’sEddie’s. Where’s(Alice’s)recorder? It’s(behindherchair).3、会用形容词做表语来描述主语。They’rethick.4、名词所有格：Alice’s5、复习现在进行时。What’s/he/shedoing? Whatareyou/theydoing? 发音:掌握字母组合-ll在单词中的发音日常口语表达:I’msorry.对不起（用来表示没有做某事而感到遗
4、憾时说的，和excuseme不一样）That’sallright.行2、4B知识点拓展提高Unit3Whatcanyoufeel?词汇:blunt,donkey,thing,sharp,tail语法、句型:1、掌握祈使句：Feel…,Put…in… Canyouhearanoise?2、掌握Whose及Where引导的特殊疑问句提问并联系以前学过的单数形式this,that。如Whose(pen)isthis?.It’sEddie’s. Where’s(Alice’s)recorder? It’s(behindherch
5、air).3、掌握用How开头提问的特殊疑问句4、继续学习用形容词做表语的陈述句和一般问句。（10页）Isithot(cold)?发音:掌握字母组合-ss在单词中的发音 Unit4Whatcanyousmellandtaste? 词汇:blind,cannot,fox,grape,hamburger,kitchen,make语法、句型:1、掌握情态动词：can,cannot Canyouhearanoise?2、继续学习现在进行时。3、WhatcanDavidsmell? Hecansmell…(15页)4、继续学习用形
6、容词做表语。Heisblind. 6、掌握祈使句：Closeyoureyes. Smell/Touchit.发音:掌握字母组合-ff在单词中的发音3、4B知识点拓展提高第五课时：Unit5Reviewandcheck（2课时）知识点1：动词后面加上ing:现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is,am,are）。句子中经常会出现look,listen,now……等词。现在进行时的变化：肯定句式：主语+be(am,is,are)+动词ing
7、+其它.否定句式：主语+be(am,is,are)+not+动词ing+其它.一般疑问句：Be(am,is,are)+主语+动词ing+其它？特殊疑问句：疑问词(what,where…)+be(am,is,are)+主语+动词ing+其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。知识点2.动词后面加s/es.这就有关一种时态：一般现在时。一般现在时：表示经常性的事情。第六课时：Unit6APElesson知识点1：指令性语句的使用知识点2：祈使句的正确使用及其构成知识点3：关于身体
8、部位的词汇使用以及单复数形式4、4B知识点拓展提高第七课时：Unit7Abusyday（2课时）知识点1：时间表达法:1）直接照小时、分钟读。如果所表示的时间是整点，就用“整点+o’clock”表示，但o’clock常常可省略。2）借助past和to的表达法：①past表达法。分钟数小于3
