小学语文作文教学设计方案.doc

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1、小学语文作文教学设计方案可爱的家乡—走进清河城教学目标：引导学生建立感知生活的意识，培养学生全方位感知物的能力。教学过程：一、导语入题（3分钟）二、教学过程（一）前测：学生写一写手中的叶子。（5分钟）（二）导引干预：（两个学生代表读片段，师生互评发现问题，导引感知）（25分钟）1.看：（颜色、形状、构造、用途：做礼物、书签、动物的食物、净化空气、美化环境、标本）。——擦亮你的眼睛2.听：（声音、声息）树叶有没有声音？用手弹一弹，用嘴吹一吹，往桌上掉，叶子的哭泣声音，叶子的笑声。——叫醒你的耳朵。3.闻：（

2、气味、气息）青涩的味道、树的味道、森林的味道、阳光的味道、雨水的味道、泥土的味道……——开启你的鼻子4.摸：粗细、冷热、干湿、轻重、软硬。——用上你的双手5.尝：谁尝过树叶子的味道？安全起见我们不随便尝，但我们可以用经验尝，味道种类：酸甜苦辣咸。世界上有很多事物，是可以用并且需要嘴尝的，不然哪里知道生活的滋味呢？尝有两种方式：直接尝，用经验尝——重视你的嘴巴。（三）后测：学生再次写这片叶子。（5分钟）（四）学生代表（2个）朗读小作品，师生共同评价。（3分钟）（五）课堂总结：生谈启示，教师归纳总结。（2分钟

3、）  通过这个片段的书写，让学生知道亲自实践后，写出的东西有一种灵气，不生硬。所以把本次作文设计成活动课。让作文和综合实践整合，便有了这样的一堂课。背景和提出：  家乡这个词对于小学生来说似乎十分熟悉，而对自己的家乡他们又了解多少呢？因此，通过作文活动课，让学生通过制作介绍家乡、宣传家乡的宣传画、幻灯片、展示板等，使同学们对家乡的各方面信息作一深入了解，感受自己家乡的不俗魅力，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情，培养学生动手动脑、合作探究等实践的能力。作文活动课“清河，我可爱的家乡”，是我们六年级依托本地资

4、源所设计的。本次活动是该系列活动的第三阶段。第一阶段：各小组根据活动总主题，确定本小组的研究主题；第二阶段：制定小组的活动方案；第三阶段：各小组通过考察、调查、走访、查阅资料、搜集资料等多种活动方式，完成本组的活动方案；第四阶段：分析整理资料形成小组的研究成果；第五阶段：将本小组的研究成果在班内进行展示交流。此次活动，旨在引领全班同学在展示交流中实现充分互动，在参与、分享中得到锻炼与提高，进一步激发学生知家乡、爱家乡、建家乡的美好情感。从而提高写作能力，用我口写我心。作文活动课的目标：   1. 引导学生

5、积极主动地探索搜集相关资料，了解家乡的历史变迁、风土人情、经济建设等方面的状况。    2.活动中，学生在了解家乡各方面知识的同时，激发学生热爱家乡、歌颂家乡的思想感情，培养学生的搜集处理信息的能力、动手实践能力、合作精神等。案例描述：      首先，向学生明确本次活动的目标，设计制作“可爱的家乡”的宣传画、幻灯片、展示板等，介绍宣传我们的家乡特色，让更多的人认识了解我们脚下这片美丽的土地。    明确目标之后，为了能够更好地设计制作好这些图片，指导参加活动的同学根据每一个人的兴趣、爱好、特长等分成历史

6、、张氏文化、特色产业、清河风景四个小组，各组负责人由小组自己推荐产生。（每小组以电脑兴趣小组的同学为主。）    接着，就开始分组活动：资料搜集。在这个网页里面所需要的一些文字内容和图片资料，主要包括我们家乡的历史文化、特色产业，张氏文化和旅游景点等方面的资料。四个小组在组长统一指挥下，大家齐动手，利用身边的书籍、学校的图书室、网络等，也可以向老师、家长及有关人请教。然后，再把搜集到的资料经过自己的润色加工，交给资料搜集小组。小组可以用自己喜欢的方式来加工自己的资料，有的同学制成展板，用的同学写成散文，诗

7、歌，有的制成宣传画等等。资料搜集小组进行分类整理，挑选优秀的，文字、图片资料进行处理，输入电脑定稿。    根据搜集到的内容，经小组讨论，最后结合本小组的意愿，为每张图片定名字。在电脑中设计排版及美工处理。    小组可以相互交流欣赏，并请老师、家长及有关人士提出建议，再修改完善。修改完毕，大家一起讨论，各小组可以互相监督和建议，让学生全面了解家乡的信息，再一次亲身感受一下家乡的可爱之处，享受成功的喜悦。展示之后，再进行评议。 最后进行该次作文活动课的总结。让学生谈谈参加此次活动的体会和感受，总结活动中的

8、经验以及不足等，为下次的作文活动课作准备。最后一环节的活动目标：1．学生通过参与小组展示交流活动，进一步加深对家乡清河的了解，激发学生知家乡、爱家乡、关注家乡发展变化的美好情感。2．学生能够积极主动地参与作文活动课的全过程，通过亲身体验、直接实践，学习掌握倾听、表达、合作、分享、质疑等实践活动的基本方法，养成良好的行为习惯。3．学生在收集、掌握大量而准确的有关“家乡清河”发展变化的信息资料的基础上，主动参与“展示家乡风采”的作