小学英语朗读比赛活动计划.doc

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1、小学英语朗读比赛活动计划一、指导思想：学习语言，不仅仅要记住语言符号（我们所说的背单词），还要学会理解语句、理解篇章。我们的教学要注重语言思维的训练，这样学到的语言才是工具。分析学校学生的英语学习情况，阅读习惯和阅读能力都不乐观。《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过朗读英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生

2、的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。二、活动的意义：    1．三至六年级学生全员参与竞赛准备，由班级初赛选拔参加学校比赛。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。2．通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生“敢说英语、敢用英语、能用英语”的目的，进一步实现学校国际教育中通过开展英语实践活动，提高学生综合素养的目标。3．强化所学知识，拓展知识面，开阔学生的英语视野，从而培养学生学习情趣。4．通过英语朗

3、读比赛，让学生找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。三、参赛对象：   三至六年级全体学生四、参赛内容：   结合相应年级的英语阅读教材选择3-5篇短文。五、实施安排：1.早读为英语朗读时间，这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。2.每堂英语课教师要有针对性对学生进行课文朗读指导，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。3.每天晚上回家学生都要听录音朗读至少5分钟，可以采取家长签字的形式，教师检查指导。4.

4、班级在学校比赛前按要求选拔出两名优秀选手参加学校比赛。六、参赛时间及地点：1．初赛：  时间：10月11日——10月25日  地点：各班教室2．决赛  时间：11月5日下午3:00  地点：学校多媒体教室七、比赛形式：每班在班内初赛的基础上选拔两人参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入多媒体教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。八、朗读要求1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

5、九、评比要求1．评分标准（满分10分）（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教班级学生打分）十、奖项设立本次英语朗读比赛设每年级优胜班级两名，全校个人一等奖6名，二等奖10名，三等奖15名。