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时间:2020-03-17
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1、小学数学教学三维目标的解读与实现 摘要:小学数学教学三维目标的内容包括:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,它对教学活动开展产生重要影响。同时,发挥三维目标的指导作用,也有利于激发学生兴趣,让学生在课堂活动处于主体地位,能够促进教学质量提升。介绍了小学数学教学三维目标的内容和意义,并提出了实现路径,希望能为教学活动的开展提供启示。 关键词:小学数学教学;三维目标;解读;实现 小学数学教学中,除了让学生掌握基本的概念和公式外,还要注重提高学生的知识应用技能,为他们以后的学习和工作奠定基础。《基础教育改革与发展纲要》
2、确定了小学数学教学的三维目标,对教学活动开展发挥重要指导作用。作为任课老师,应该提高思想认识,创新教学方式方法,实现提高小学数学教学效果和人才培养质量的目的。 一、小学数学教学三维目标的内容 《基础教育改革与发展纲要》确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标,[1]对小学数学教学活动的开展产生了重要影响。该目标将知识与技能摆在首位,过程与方法、情感态度与价值观则注重促进学生全面发展,以增强小学生的知识应用技能。该目标还注重提高学生的综合素质,以促进学生健康、全面发展为导向,对小学数学教学活动开展产生了
3、重要影响。 二、小学数学教学三维目标的意义 小学数学教学中,落实三维目标有助于激发学生的数学知识学习兴趣,明确教学思路,提高教学质量。同时还能让学生主动融入学习活动,促进学生全面发展,对改进教学存在的不足,提高小学数学教学质量产生重要影响。随着社会的飞速发展,小学生在学习过程中,要学会面对未来的能力,才能适应未来的社会需要。发挥三维目标的指导作用,可以适用不同层次的学生需求,同时还要注重采用灵活多变的教学方法,其特点鲜明,效果显著,学生在小学数学课堂上占有主体地位。[2]多年的教育实践表明,小学数学教学中发挥三维目标指导
4、作用的科学性,它是符合当代教育改革要求的教学方法,强调学生的创造性,注重学生的主动性,有助于激发小学生的数学知识学习兴趣,使数学课堂效率最大化,深得广大学生喜欢。[3]因此,在整个小学数学教学中,应该注重该方法的应用,促进教学取得更好的效果。 三、小学数学教学三维目标的实现 1.选择合适的教学内容 依照小学数学教学的有关特征,以三维目标为指导,需要教师把教材认真研究透彻,注重?P注其中有哪些内容适合使用创新型教学方法,包括合作学习法、情境教学法等。并了解哪一些不太适合使用创新型方式,只有这样才能充分发挥三维目标的导向作
5、用。[4]比如,前后联系比较密切的教材,在内容上比较容易学习,学生可以使用知识迁移来进行学习,并以范例进行解答,对于这种内容使用创新教学方法的效果较好。例如,认识厘米、面积单位等这样的起始概念,在引入课堂教学活动时,此前没有相应的知识基础,光靠学生记忆是很难充分理解概念的,需要加强辅导,发挥学生的主体地位。 2.注重对学生进行方法指导 一些人认为,在运用三维目标指导小学数学教学时,都是让学生对课本进行学习,然后进行习题解答,再和同学进行讨论,并不需要老师。但是,要真正上好一堂小学教学课,教师仅仅最后讲解是不够的。古人云:
6、“授人以鱼,不如授人以渔。”一个学生在学校受教育的时间是有限的,那么我们更应该教给学生如何学习。[5]因此,教师在学生的小学数学知识学习活动中,应充分发挥教师的导向和启发作用,深化对三维目标的理解和认识,让学生掌握有效的学习方法,促进教学质量的提升。 3.让学生保持对数学的兴趣 对于小学生的数学知识学习来说,兴趣是最好的老师。只有当学生对该事物充满着好奇时,才能最大限度地激发他们主动学习的动力。如,在教学一年级上册“认识物体”时,采用富有童趣的提问方式,给学生创设愉悦的学习氛围,激发学习兴趣,让他们保持学习热情,从而有利
7、于更好地融入学习活动。 4.重视探究小学数学知识的本源性 小学数学源于生活,在教学中应从学生的生活实际出发,促使学生将数学知识学习还原到日常生活当中去,再从生活回到数学,从而加强数学与生活的联系,达到学以致用的目的,让学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,有利于三维目标的实现。[6]好的课堂方案并不是凭空产生的,是需要不断研究和发掘的,小学数学教师要善于应用举例,有“深入浅出”分析问题的能力。如,教学三年级上册“分数的初步认识”,我们首先要回答学生分数从何而来、为什么要有分数的问题,进而激发学生的兴趣,让他们
8、有效融入学习活动中,也有利于三维目标的实现。 四、小学数学教学三维目标实现的教学案例 为了对三维目标的实现有更为全面的了解,下面将通过具体实例进行介绍和分析。 【教学案例】 三年级下册“长方形、正方形面积计算” 师:我们学过了哪些面积单位,大家一起来说一下? 师:这些面积单位有
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