生态环境学复习资料.doc

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1、环境生态学第一章简述两类环境问题按照从引起环境问题的根源来划分，环境问题分两类：其一是由自然力引起的原生环境问题，成为第一环境问题，主要指地震、洪涝、飓风、海啸、火山喷发等自然问题，其二是由人类活动引起的此生环境问题，又称第二环境问题。第二章举例说明生态因子的不可替代性与补偿作用生态因子的补偿作用是指当一种生态因子的数量不足时，有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。如植物进行光合作用时，增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足；不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一个因子来替代。如光合作用中，CO2浓度的增加并不能完全替

2、代光照的作用。第三章1.食物网的三种类型（连通网）、（能流网）、（功能网）。2.名词：1）生物地球化学循环：生态系统从大气、水体和土壤等环境中获得营养物质，通过绿色植物吸收，进入生态系统，被其他生物重复利用，最后，在归还于环境中，此为物质循环，又称生物地球化学循环。2）生态平衡：是指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状况，它包括结构上的稳定、功能上的稳定和能量输入、输出上的稳定，是一种动态平衡。8环境生态学3.阐述生物地球循环与温室效应的关系（仅供参考）生态系统中的物质循环在自然状态下，一般处于稳定的平衡状态。也就是说，对于一种物

3、质，在各主要库中的输入和输出量基本相等。大多数气体循环物质比如碳循环由于有很大的大气蓄库，他们对于短暂的变化能够进行迅速的自我调节。碳的主要循环形式是从大气的二氧化碳蓄库开始，经过生产者的光合作用，把碳固定，生成糖类，然后经过消费者和分解者，在呼吸和残体腐败分解后，再回到大气蓄库中。此外，海洋也是碳的另一储存库，水生植物将大气扩散到水上层的二氧化碳固定转化为糖类，再经食物链消化合成，经水生动植物呼吸作用释放到大气中，植物残体埋入水底，经过地质变迁，以石灰岩等形式暴露于地表，岩石中的碳可以借助风化、溶解、火山爆发等重返大气圈。有部分则转

4、化为化石燃料，通过燃烧释放。另外森林也是生物谈得主要储存库。由于人类活动的影响，一方面大量砍伐森林，同时在工业发展的过程中大量化石燃料的燃烧，使得大气中的二氧化碳含量呈上升趋势，由于二氧化碳对来自太阳的短波辐射有高度的透过性，而对地面反射出来的长波辐射有高度的吸收性，这就可能导致对流层变暖，二高处的平流层变冷，形成温室效应。4.生态平衡的特征指标包括（生态能量学指标）、（营养物质循环特征）、（生物群落的结构特征）、（稳态）、（选择能力）。第四章8环境生态学阐述森林生态系统的生态服务价值1）涵养水源：森林对降水的截留吸收和储存，将地表水

5、转为地表径流或地下水的作用，主要功能表现在增加可利用水资源、净化水源和调节径流三个方面。2）保育土壤：森林中的活地被物和凋落物在土壤中分解腐败可以为土壤提供肥力。3）固碳释氧：植物的叶绿素可以吸收空气中的CO2和H2O,并将其转化成葡萄糖等碳水化合物,同时释放出O2。4）积累营养物质：5）净化大气环境：植物可以通过叶片吸收SO2，同时森林生态系统对大气颗粒物有阻挡、过滤和吸附作用。6）森林防护：例如防风固沙林。7）物种保育8）森林游憩第五章名词解释：生态监测：是利用各种技术测定和分析生命系统各层次对自然或人为作用的反应或反馈效应的综合

6、表征来判断和评价干扰对环境产生的影响、危害及变化规律，为环境质量的评估、调控和环境管理提供科学依据。指示生物：8环境生态学就是对环境中某些物质，包括污染物的作用或环境条件的改变能较敏感和快速地产生明显反应的生物，通过其反应可了解环境的现状和变化。污水生物系统：水体受污染后形成的特有生物群落，可以用来进行水污染生物学评价。　其理论基础是河流受到有机物污染后，在污染源下游的一段流程里，会产生自净过程，即随河水污染程度的逐渐减轻，生物种类也发生变化，在不同的河段出现不同的生物种。据此,可将河流依次划为4个带：多污带、α－中污带、β－中污带（

7、即甲型、乙型中污带）和寡污带。第七章1.我国生态环境建设中优先实施重点工程的重点地区包括（黄河上中游地区）（长江中上游地区）（风沙区）（草原区）。2.阐述水体富营养化的原因与生态防治对策原因：人为排放含营养物质的工业废水和生活污水引起生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。对策：(1)控制外源性营养物质输入：绝大多数水体富营养化主要是外界输入的营养物质在水体中富集造成的。如果减少或者截断外部输入的营养物质，就使水体失去了营养

8、物质富集的可能性。为此，首先应该着重减少或者截断外部营养物质的输入，控制外源性营养物质，应从控制人为污染8环境生态学源着手，应准确调查清楚排入水体营养物质的主要排放源，监测排入水体的废水和污水中的氮、磷浓度，计算出年排放