但昭义教授钢琴教学特色研究

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1、但昭义教授钢琴教学特色研究　　摘要：作为一名优秀的钢琴家，但昭义教授在钢琴教学方面做出了重大的贡献。他以独树一帜的教学风格和优良的人品道德教育出一批又一批年轻有为的优秀钢琴家。在钢琴教学的道路上，他严谨治学、谦虚勤奋的教学风格，深入浅出的引导方式和独特的教学内容一直吸引着众多学者进行不断的研究和学习。关键词：但昭义教授钢琴教学特色但昭义教授在钢琴教学上是“教父”般的角色，在他的敦敦教导下，他门下的21位学子在国际钢琴比赛中获得58个奖项，在这其中，以2000年李云迪夺得“第十四届肖邦国际钢琴比赛”金奖最为突出。但昭义教授曾说过：“学习钢琴，从入门到高级程度，有一个漫长的道路。”学习好钢琴

2、确实并非一件简单的事情，舞台上精彩的演奏要经过一个痛苦而又漫长的学习历练才能达到。在众人羡慕的同时，学者们对但昭义教授的钢琴教学的成功和教学特色产生了浓厚的兴趣，下面本文就但昭义教授的教学特色和成功展开分析，一起探讨这位钢琴教学上的“教父”究竟拥有怎样的钢琴才华和魅力。一、注重基础训练，培养对音乐的兴趣5成功之路并不是一蹴而就的，要通过自己一步步一点点的努力前行才能到达成功的彼岸。钢琴的学习同样是这个道理，要想一步登天是不可能的，成功之路永远没有捷径，每个人都是这样一步步走过来的。对于钢琴学习来说，基础功课的学习尤为重要，只有基础功牢固了，才有往上发展的空间。就像建造一座大厦，根基没有打

3、牢固，再往上面盖房子对于盖房子的人和大厦来说都是不可取的。但昭义曾说过：“钢琴演奏基础必须是一个面，而且必须是一个有足够底面积的面。”钢琴演奏对于演奏者的手指有着较高的要求，但昭义老师在进行手指基础训练时，从手指的站立到走路再到跑动练起，即支撑—基本弹奏—快速弹奏三个慢慢过渡的环节。在进行钢琴教学上，但老师从这三个基本环节展开基础训练，三者环环相扣紧密相连，对每一个环节的要求都进行严格把关，争取做到每个学生都能够练下扎实的基础功。其实，在进行基础功的训练时，训练的不仅仅是学生的手指技巧和演奏时手指的连续性，更重要的是培养学生对练琴的习惯和音乐表现方面的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好

4、的老师”只有学生对一件事情感兴趣才能充分调起他们对于该事物的积极追求。老师作为兴趣的引导者，应该充分发挥出老师的引导作用。但老师通过自己多年积累的教学经验上展开对学生的基础教学，并将训练环节逐渐细化，针对每一个学生在训练过程中出现的问题进行指导，逐个攻破，最终达到成功实现基础教学的目的。5二、抓住教学核心，锻炼歌唱式触键法钢琴教学中最重要的莫过于培养学生们的渐强处理能力了。但昭义老师曾在一次讲学中说过：“渐强与渐弱的魅力在于过程”。并强调钢琴演奏从起点到高点的过程中要保持足够的紧张感，掌握好声音力度的变化进度，这样才能塑造一个完美的高潮并给观众带来对音乐的满足感和享受。但昭义老师在进行钢

5、琴教学的时候一直把钢琴的渐强和渐弱的处理作为教学重点，总体来说大致可以分为两点：第一，要牢记声音由弱到强的变化幅度，找准渐强力度的起点，避免一看到渐强点就立刻高了起来，影响演奏的协调和流畅。第二，安排好力度推进的过程，音乐的渐强渐弱变化需要一定的过渡铺垫阶段，不可以一看到渐强就立马升高音调，看到渐弱就立刻消失的无声。这样会让整个音乐听起来毫无力度发展变化的过程，声音忽高忽低没有节奏美。事实证明，钢琴演奏成功的关键和渐强渐弱的有效处理离不开关系，一首优美动听的音乐必须要让观众听起来毫无违和感以及美的享受。关于歌唱式的触键法，在一点上但老师尤为重视。作为钢琴演奏中几种基5本的弹奏法之一，歌唱

6、式触键法有着自己独特的要求和魅力。它主要靠演奏者通过触键方式的调整，最大程度上缓冲榔头的击弦速度，从而产生柔和、宛若天成的声音效果。在锻炼和使用这种触键方法的时候不仅需要演奏者充分调动起自己对音乐的热情，更要尝试将感情融入到演奏中来，最大限度地表现出音乐的感染力。在进行这种触键方法的训练过程中，但老师对学生的要求几近苛刻，无论是触键的力度和速度，还是身体各个部位的协调，他都会要求学生做到极致。在这过程中不断开发学生在音乐方面的天赋，并培养学生们对于音乐的爱好。三、保持谦虚心态，完善优秀品质道德5清代著名的政治家、史学家张廷玉先生曾说过：“盛满易为灾，谦冲恒受福”。古人云：“谦虚使人进步，

7、骄傲使人落后。”试看天下成功之人，或许皆印证了这句名言的真理性与耐人深思性。但昭义教授在桃李满天下的时候，仍然笔耕不辍，勤奋学习，一生兢兢业业，为钢琴教学事业奉献了终身。作为一个优秀的钢琴教师，首先他是一个优秀的老师，其次再是一个钢琴家。他时刻谨记着那句“学高为师，身正为范”名言的教诲，作为老师，他不仅对自己的学生疼爱有加更对他们的钢琴教学辅导上呕心沥血，悉心传授自己毕生所学的知识和独特的教学经验，对学生的生活上精神上都有着重要的影