自古英雄出少年.doc

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1、自古英雄出少年一、导入课题孩子们，今天刘老师给大家还带来了两个朋友，（出示课件）夜莺、杜鹃。它俩不但模样漂亮，而且擅长唱歌，歌喉清脆甜美。苏联有一位小男孩会学他俩唱歌，用歌声为游击队员传递情报，消灭敌人，是一个小英雄。想认识他吗？想，不急。先来看一段资料。1939年9月，第二次世界大战全面爆发。1941年6月，德国法西斯已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民，在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。经过四年的浴血奋战，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国宣布无条件投降。在苏联的伟大的反法西斯卫国战争中，涌现出了许多卫国英雄，在众多的英雄人物中，有

2、一位小男孩就是他，因为他学夜莺歌唱给游击队员送情报，所以被游击队员们亲切地叫为“小夜莺”。我们就先来读读他的故事《夜莺的歌声》。跟老师一起板书课题。二、学习教材读写结合1、整体感知课前大家已经好好地读了课文，课文写了一个怎样的故事呢？请用一句简练的话来说。（这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的故事。），小夜莺给你留下了怎样的印象？（机智勇敢、不畏强敌、热爱祖国）2、文中小夜莺的哪些言行能表现小夜莺的机智勇敢呢？抓住小夜莺的语言、动作描写来体会小夜莺的机智勇敢。语言：“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个？这

3、里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处

4、去，我就把你的脑袋拧（nǐng）下来。听懂了吗？”“你们这里有游击队吗?”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。动作：小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。作者采用这些语言、动作描写表现了小夜莺的机智勇敢，他之所以这样机智勇敢，是为了保卫祖国，又让我们认识了热爱祖国的小夜莺。她是我们心目中的小英雄。（板书：语言、动作，机智勇敢、热爱祖国，小英雄）33、读写结

5、合，训练写法想象当时的情景，补全对话：又有一小队德国兵进了村庄。坐在河岸边上的夜莺，手里拿着一根木头，一边削木头，一边从嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。“喂，小孩子！看到一个女游击队员从这儿过去了吗？”夜莺（）地说：“（）”。“那你看见一个女人从这儿过去了吗？”“（）”。夜莺坚定地指着树林回答。“那你能带我们去找她吗？找到了，我会给你很多好玩的东西。”“（）”。夜莺说完，站起身往树林里走去。他一会儿学夜莺叫，一会儿学杜鹃叫，带领德国鬼子进了游击队的埋伏圈。三、学习丛书拓展阅读1、《鸡毛信》快速（一目十行地读）地默读丛书128页的《鸡毛信》这篇文章，找到能表现海娃机智勇敢的言行

6、读一读。（在第二次世界大战中，苏联儿童用他们的智慧和勇敢德国法西斯做斗争，保卫了自己的家园。同样在中国的抗日战争中，也涌现出了很多可歌可泣的小英雄,丛书上的文章《鸡毛信》的主人公海娃就是一个代表。请孩子们快速（一目十行地读）地默读丛书128页的《鸡毛信》这篇文章，找到最能表现海娃机智勇敢、热爱祖国的言行，读一读。）2、《小兵张嘎》再快速（一目十行）地默读丛书120页的《小兵张嘎》一文，把能表现嘎子机智勇敢、热爱祖国的语句与学习伙伴读一读。（出示嘎子图片，孩子们认识他吗？你怎么认识他的？看来大家还是很喜欢他的。他也是一位抗日小英雄，愿意读他从鬼子手里抢枪的故事吗？请你们再

7、快速（一目十行）地默读丛书120页的《小兵张嘎》一文，把能表现嘎子机智勇敢、热爱祖国的语句与学习伙伴读一读。）四、读整本书《小兵张嘎》节选小嘎子老鹰抓小鸡般地抢了鬼子的“王八盒子”，多么机智、多么勇敢啊！我们再来读一读节选自《小兵张嘎》这本书表现嘎子机智勇敢、不畏强敌的一个精彩片段。（出示课件）徐光耀写得《小兵张嘎》这本书里还有很多精彩的故事呢，赶快读一读原著吧！今天，我们走进了历史，认识了几个机智勇敢、热爱祖国的小英雄。我们生活在和平年代，渴望和平、呼唤和平，我们是自豪的中国人，是新时代的小英雄，一定要把祖国建设得更富强、更美丽。请全体