幼时记趣（学生版）.doc

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1、七年级语文导学案编制：李爱红审核：李爱红审批：万朝清时间：2013-09-23编号：011《幼时记趣》导学案（学生版）班级姓名学号等第【学习目标】1．掌握文中的文言词语及用法，借助注释、词典和教师指导，通过小组讨论，理解掌握全文。2．了解作者童年生活的物外之趣，体会其中体现的童心。【学习重点】1．文中的文言实词、虚词及特殊句式等用法。2．观察与想象、联想的关系。【知识链接】1．关于作者。阅读书下注释1。2．《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，本课选自第二卷《闲时记趣》。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻，记叙了自己大半生的经历，欢娱处和悲苦处两相对照，真切感人。【自学导航】

2、1、流畅朗读课文，给加点的字注音。童稚（）藐小（）鹤唳（）项为之强（）怡然（）凹凸（）土砾（）邱壑（）癞蛤蟆（）2、文学常识《幼时记趣》选自___________，作者_________，字_________，______代作家。3、文言实词自学，解释词义。（结合注释，理解课文，识记词义。在课文中画出不理解的词语。尽量默写出下列词语的含义）明察秋毫（明：）（秋毫：）故时有物外之趣（故：）（时：）私拟作群鹤舞空（私：）（拟：）徐喷以烟（徐：）项为之强（项：）（强：）作青云白鹤观（作……观：）怡然称快（怡然：）（快：）凹者为壑（壑：）鞭数十（鞭：）【合作探究】1、小组合作，学习课文第1、2段，

3、试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内交流。2、小组合作，结合注释、词典，学习课文第3、4段，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流，最后把小组统一的译文在全班内交流。3、文中出现了那些成语？订正、感悟栏：3七年级语文导学案编制：李爱红审核：李爱红审批：万朝清时间：2013-09-23编号：0114、作者记录了幼时的几件趣事？作者的童心童趣从何而来？【巩固及拓展练习】一、解释下列加点字词。细察其纹理使其冲烟飞鸣常蹲其身神游其中物外之趣心之所向昂首观之项为之强观之正浓驱之别院则或千或百果然鹤也徐喷以烟以从草为林拔

4、山倒树而来舌一吐而二虫盖一癞蛤蟆也（句式）尽为所吞（句式）二、结合课文《幼时记趣》完成下列练习。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数

5、十，驱之别院。1.解释下列句中加点的词。（1）项为之强（2）徐喷以烟（3）兴正浓（4）鞭数十（5）方出神2.下列加点词解释不正确的一项是（）A、私拟作群鹤舞于空中（在）B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把）D、驱之别院（它，代虾蟆）3.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）A、使之冲烟而飞鸣（但是）B、余常于土墙凹凸处（在）C、以丛草为林（把）D、舌一吐而二虫尽为所吞（被）4.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）(1)见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。译：(2)果如鹤唳云端，怡然称快。译：3七年级语文导学案编制：李爱红审核：李爱红审批：万朝清时间：2013-09-23编号：0

6、11（3）心之所向，则或千或百果然鹤也。译：5．本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。______________________________________________________________。6.作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？《闺房记乐》（节选）余幼聘金沙于氏，八龄而夭。娶陈氏。陈名芸，字淑珍（1），舅氏心余先生女也，生而颖慧，学语时，口授《琵琶行》，即能成诵。四龄失怙，母金氏，弟克昌，家徒壁立。芸既长，娴女红，三口仰其十指供给，克昌从师，修脯（2）无缺。一日，于书簏中得《琵琶行》，挨字而认，始识字。刺绣之暇，渐通吟咏，有“秋侵人影瘦，霜染菊花

7、肥”之句。余年—十三，随母归宁（3），两小无嫌，得见所作，虽叹其才思隽秀，窃恐其福泽不深，然心注不能释，告母曰：“若为儿择妇，非淑姊不娶。”母亦爱其柔和，即脱金约指缔姻焉。　　芸与余同齿（4）而长余十月，自幼姊弟相呼，故仍呼之曰淑姊。其形削肩长项，瘦不露骨，眉弯目秀，顾盼神飞，唯两齿微露；似非佳相。一种缠绵之态，令人之意也消。此乾隆乙末七月十六日也。是夜送亲城外，返已漏三下，腹饥索饵，婢妪以枣脯进，余嫌其甜。芸暗牵余袖，