一人一题研修计划许艳艳.doc

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1、小学数学家庭作业设计和评价的研究与评价研修计划东园子小学：许艳艳一、研究目标：1、通过研究，构筑各学科基础作业与开放作业相结合的新型家庭作业设计体系。2、通过研究，突出情感性，探索作业的多元化评价方法。3、通过研究，激发学生的积极情感、态度、价值观，从而不仅有效地促进学生的学业成绩。二、研究对象及方法：（一）、研究对象：以本校六年制一年级三个班为实验班，研究过程在教学常态下进行。（二）、研究方法：本课题研究以行动研究的方式，综合以下研究方法进行：1、调查法：按照事先制订的调查表对学生进行有关事项的调查，得出某些实验的结论。2、观察法

2、：在自然常态下观察学生对待新型作业及评价的行为反应，采用描述性记录法，收集一定的事实资料和依据，并加以整理。3、经验总结法：把研究过程中的事实资料和依据通过理性归纳，将局部的、个性化的经验上升为具有普遍意义的原理性认识。4、个案研究法：选取班级中1-2名有代表性的学生对他们进行全面、系统的连续观察，并按时间进程记录其发展变化情况三、研究内容：1、学生完成数学作业态度观的指导策略以情感认知为主线，通过调查、讨论、实践体验、家长参与等途径进行作业态度观的指导，使学生形成正确的作业态度观。2、本研究内容预计从作业的自主性、合作性、生活性、

3、趣味性、实践性等方面为研究导向，创设出新型的作业形式，并形成不同的家庭作业体系。3、突出情感，探索作业的多元化评价方式。四、研究步骤：（一）准备阶段：1、根据实际，确定研究内容，成立课题组，明确人员分工2、调查了解有关于数学家庭作业的现状。3、搜集资料，制定课题研究方案，并加以论证。（二）实施阶段：1、课题的成员经讨论，制定具体可行的研究计划，并按计划开始实施。2、每月召开课题研讨活动，及时调整研究方案，初步形成体系。3、积累素材，并写出阶段性小结。4、以点带面，在取得一定成功的基础上，在全校其他班级实验。（三）总结阶段1、全面收集

4、、整理与课题有关的材料。2、对课题进行系统、全面的总结，撰写出课题结题报告。