保护生物学结课论文.docx

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1、保护生物学结课论文姓名：学号:班级:前言：保护生物学研究生物及其生存环境保护的学科。生命的两大基本特征是其延续性与多样性。生命的延续性指地球上的生命形式具有自我复制、繁衍再生的能力;生物多样性指生命形式的遗传因素、物种，以及它们之间和它们与环境条件间相互作用的多样性。由于生物多样性是生物的存在方式，所以保存生物多样性即保证了物种的延续。因此，保护生物学也是研究生物多样性保护的科学。关键字：保护生物多样性保护生物灭绝正文:1.什么是保护生物学保护生物学是一门处理当今前所未有的生物多样性危机的，所有科学的综合学科·它兼容基础和应用研究两种途径，来阻止生物多样性的丧失，生物群落的破坏

2、。保护生物学研究生物及其生存环境保护的学科，保护生物学也是研究生物多样性保护的科学。同时保护生物学与群体遗传学紧密相关。保护生物学是一门综合科学。1.保护生物学的学科特点及研究内容学科特点：保护生物学既具有理论科学的性质，又具有应用管理科学的特征。生态学理论中的种群生态学、群落生态学与生态系统生态学是保护生物学的核心内容。有关物种多样性的时空变化理论，如群落演替中种群的消长兴衰，环境梯度上的物种分布格局和不同地点的生态系统多样性等，都是构成保护生物学的生态学基础。保护生物学与群体遗传学紧密相关。另外，进化论、生物地理学和动植物分类学都是保护生物学的基础。保护生物学的特点之一是其

3、综合性。许多应用学科与保护生物学有关。研究内容：研究生物及其生存环境保护研究生物多样性保护研究全球变化对生物多样性的影响研究生物保护和环境保护的关系研究生物保护和应用科学的关系1.生物多样性降低的原因及哪些物种容易灭绝生物多样性是一个内容非常广泛、高度综合的研究领域，通常认为，它可分为３个不同层次：遗传多样性，物种多样性，生态系统多样性。生物多样性的丧失，既有自然发生的，也有因自然发生的，但就目前而言，人类活动（特别是近两个世纪以来）无疑是生物多样性的损失的最主要原因。此外制度特别是法律制度的不健全，则是引起损失的另一主要原因。3.1自然原因一是物种本身的生物学特性。其一是物种

4、的形成与灭绝是一种自然过程，化石记录表明，多数物种的限定寿命平均为100~1000万年。其二是物种对环境的适应能力或变异性、适应性比较差，在环境发生较大变化时难以适应，因此而面临灭绝的危险。如大熊猫，其濒危的原因除气候变化和人类活动以外，与其本身食性狭窄、生殖能力低等身体特征有关。二是环境突变（天灾），如地震、水灾、火灾、暴风雪、干旱等自然灾害。3.2人为原因由于人类对生物多样性对人类的重要性认识不够，同时又过多的重视经济发展，而对生物多样性保护意识淡薄，从而导致生境破坏时有发生；对生物资源开发过度，有些甚至是掠夺式的开发；环境污染严重；对外来物种入侵问题重视不够以及制度的不健

5、全，这些都是导致生物多样性减少的主要原因。（如下）l生境的丧失、片断化、退化l掠夺式的过度开发l环境污染l外来物种入侵具有以下特点的物种易于灭绝：（1）具有较高营养级别的物种，即处于食物链上层的种群增殖速度较慢的大型稀有动物；（2）地方特有种；（3）发展缓慢的小规模种群的物种；（4）生物依赖集团中的最大成员；（1）缺乏散播和迁移能力的物种；（2）具有群集巢居习性的物种；（3）迁徙物种；（4）依赖不可靠资源的物种；（5）对干扰没有进化经历的物种。4.生物多样性优先保护地区的特征保护区以保护自然资源为主，还须把科研、教学、旅游和生产结合起来，统一经营管理，使之成为以自然保护为主的科

6、学实验、生产示范和旅游的基地。保护区可划分为核心区、缓冲区和实验区。核心区是原始状态保护较好的自然景观地区，是开展生态系统研究的基地。缓冲区设在核心区周围，是半开发地区，由一些演替植被组成，可结合实际需要在不破坏原有群落环境的前提下，开展一些合理利用和改造的试验。实验区可根据所在地的特点和需要，利用本地资源，生产自己特有的产品，为当地的植被恢复和建立新的人工生态系统起示范推广作用。