西师版五年级下电子教案第二单元表格.doc

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1、<数学电子教案模板>：2012年月日第周星期总第课时课题长方体正方体长方体和正方体的认识教学内容教科书第34~37页的例1、例2的活动1、课堂活动第1题和练习九的第1，2题教学目标1通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的展开图形。2培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。4渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点长方体和正方体的特征。教学难点长方体和正方体的特征。教学准备1、长方体、正方体直观图

2、。2、长方体、正方体纸盒或物品。教学过程备注一、创设情境、导入新课二、探究学习1摸一摸，认一认今天你们带来了哪些长方体或正方体物品呢？展示给大家看看吧。师：像这些形状的图形都称作立体图形。（出示直观立体图）师：请大家摸摸看，这些物体与我们前面学过的三角形、平行四边形有什么区别呢？（三角形、平行四边形是平面图形，长方体是立体图形。）你能指出长方体、正方体的面吗？学生出示长方体、正方体物品学生感知、回答31教学过程备注刚才同学们指出了长方体、正方体的面，而两个面相接的边称为棱，三条棱相交的点叫做顶点。请给你的同桌介绍手中的长方体、正方体物体的面、棱、顶

3、点吧2探索特征观察手中的长方体或正方体物品，你会有什么发现？（长方体有6个面，每个面都是长方形，有12条棱，8个顶点。）（正方体有6个面,每个面都是正方形，有12条棱,8个顶点。）你认为正方体和长方体有什么关系呢？（正方体是特殊的长方体，是长、宽、高都相等，6个面都相等的长方体。）3小结三、课堂活动   第37页课堂活动第1题：学生独立完成，集体订正。同桌互说学生观察汇报思考回答作业设计1练习九第1题。学生独立完成，集体订正。2练习九第2题。板书设计教后记31<数学电子教案模板>：2012年月日第周星期总第课时课题长方体和正方体的表面积（一）

4、教学内容教科书第39页剪一剪的活动1，第41页练习十第1题。教学目标1通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。2能计算长方体和正方体各个面的面积。3在动手操作中理解表面积的含义。4培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念教学重点知道长方体和正方体各个面的面积计算教学难点正方体的展开图。教学准备长方体和正方体纸盒。教学过程备注一、导入新课师：上节课我们进一步认识了长方体、正方体，谁能说说它们的特征?这节课我们继续探索关于长方体、正方体的知识。二、探究新知1长方体和正方体表面的意义（出示长方体

5、和正方体模型）我们都知道长方体、正方体有6个面，我们就称这6个面为长方体或正方体的表面。我们能看到或摸到的这些部分都是这个物体的表面。请大家拿出一件自己喜欢的物体，像刚才那样把它的表面介绍给你的同桌。2剪一剪，看一看师生互动31师：为了更好地研究长方体和正方体的表面，我们把它们剪开来看看，怎么样？学生动手操作教学过程备注3长方体和正方体表面积的意义通过剪一剪，我们清楚地看到了长方体、正方体表面的大小。像这样，一个物体表面所有面的面积之和就是它的表面积。长方体或正方体的表面积指什么呢？三、课堂练习判断：(1)长方体的6个面一定是长方形。（）(2)

6、正方体6个面的面积一定相等。（）(3)一个长方体(非正方体)最多有4个面面积相等。（）(4)相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（）四、课堂小结通过这节课的讨论学习,你有什么收获和体会?引导学生小结思考回答作业设计1实际操作：练习十第1题。板书设计教后记31<数学电子教案模板>：2012年月日第周星期总第课时课题长方体和正方体的表面积（二）教学内容教科书第39页例1。教学目标1结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法,从中获得解决问题的方法和成功的体验。2培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3让

7、学生感受知识的形成过程,从而激发学生学习数学的兴趣。4让学生体会所学知识在实际中的应用价值。教学重点长方体、正方体表面积的计算方法。教学难点确定长方体每一个面的长和宽。教学准备教具：长方体、正方体纸盒(可展开)。学具：长方体、正方体纸盒、剪刀。教学过程备注一、复习引入二、探究学习1探索长方体表面积的计算方法出示例1:制作下面这样一个长方体的纸盒,至少需要用多少平方厘米的纸板?师:请大家想一想,这道题实际上是求什么呢?你打算怎样解决这个问题呢?汇报交流计算情况,教师总结学生的不同算法，点拨得出长方体的表面积的计算方法。长×宽×2＋长×高×2＋宽×高

8、×2。小组合作完成这个长方体表面积的计算教学过程备注31（长×宽＋长×高＋宽×高）×22探索正方体表面积的