童鞋设计要求分析.doc

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1、童鞋设计要求分析一、童鞋设计分析    童鞋设计在鞋靴设计中占有特殊的位置，具有鲜明的特点。儿童处于生理、心理和认知成长发育时期，受外界影响很大，儿童对自己的用品有着特有的审美和实用功能要求，童鞋作为儿童日常生活中必须用品，充分体现出这些特点。童鞋设计要比成人鞋设计时考虑的更加细致入微。    儿童的心理、生理发展变化很快，并且受环境和生活条件影响很大；摹仿是儿童的天性；男童和女童又有着明显差异；儿童消费往往由他们的父母来决定。儿童成长发育和消费的这些特点，使得设计师不仅要认真研究其生理、心理、审美、活动、娱乐等各方面特点；而且还要仔细考

2、虑成长的环境和条件，包括娱乐和学习内容、地域条件（气候和地理）、家庭条件等，以及不同地区儿童的父母消费习惯、审美趣好、对孩子成长抱有的心理期望等，综合以上多方面因素的分析和研究，设计师才有可能在童鞋设计开发中获得成功。童鞋不仅是企业获取利润的一种产品，它还肩负着培养儿童审美意识、审美能力，促进心理、生理和智力健康发展等诸多方面的使命。    儿童是一个大的年龄概念，从儿童不同时期的生理特点、心理特点和对事物反应能力及其兴趣爱好、主要活动内容区别来看，儿童可分为幼童、小童、大童和少年儿童4个类别。    童鞋设计是针对不同年龄段和具体条件下

3、的儿童所进行的设计，设计师应努力体察不同年龄段的儿童对事物的兴趣、审美特点、活动特点，研究他们对鞋靴的功能和审美上的需求，同时，设计师还要了解童鞋市场状况、儿童父母购鞋心理与审美偏好等各种情况，使设计出的童鞋为儿童和他们的父母所喜欢。    儿童处于生长发育阶段，儿童脚部生长发育受鞋靴的影响要远大于服装，因此，设计师对童鞋的设计应首先注意满足实用功能需要，严格遵循不同年龄段儿童的脚型规律，注意童鞋对脚部和身体的安全保护，避免因设计不当对儿童脚部和身体安全造成伤害。在造型风格上童鞋设计应始终把握活泼可爱的总体基调。    二、童鞋的设计  

4、  （一）幼童鞋设计    幼童脚部皮肤非常娇嫩，尤其是婴幼儿体温调节能力尚没有形成，容易出汗，对外界温度敏感。因此，婴幼儿鞋应该用非常柔软的具有吸湿、透气和保温性好的棉纤维材料来做。考虑到婴幼儿脚部有时有蹬踹动作，并且皮肤娇嫩，因此，婴幼儿鞋一般不采用缚带式结构，以防带子将孩子脚部勒伤或擦破。婴幼儿鞋采用浅口式结构式样比较理想，口门可以设计的略微靠上一些，以防孩子蹬踏时鞋子脱落。婴幼儿脚前部宽平，因此婴幼儿鞋前部空间一定设计得比较宽大。    婴幼儿鞋的颜色不要过分强烈，以高明度粉色系列为主，如粉红色、粉黄色、粉橙色、奶油色、粉绿色等，

5、在粉色或一些浅色中点缀一些高纯度色,效果也比较好，白色与粉色系列或少量的高纯度颜色搭配可以得到灿烂、明丽、洁净的色彩感觉。    婴幼儿鞋装饰设计以平面设计为主，一般采用刺绣、拼贴等工艺手法。形象设计通常用小动物加以装饰。    1-3岁幼童开始蹒跚学步，此时幼童鞋设计要注意其跟脚性（抱脚性），一是因为有利于幼童学走路，二是幼童行走不稳，跟脚性不好使幼童容易摔倒。幼童鞋底设计要柔软、屈挠性好，并且不宜过厚，因为幼童行走抬脚高度低，脚抬高程度判断能力差，太厚的鞋底易使幼童判断失误而摔倒，另外，鞋底要设计成无跟底。为使鞋底抓地性好，防止孩子滑

6、倒，应为鞋底设计一些较浅的横向底纹。这个年龄段的幼童鞋结构式样可以选择拌带式、橡筋船式、整套式等。拌带式幼童鞋上的拌带要设计的宽一些，这样既能缚脚性好，同时又不勒脚。    1.形态设计    1-3岁的幼童还没有形成主体意识，将动物看成自己的同类，他们普遍对动物感兴趣，因此，在幼童鞋形态设计上可以进行“仿生设计”。幼童对有立体感的仿生动物鞋充满兴趣，稚气可爱的动物形态的童鞋充满童趣，符合家长对孩子的心理感觉。因而，对幼童鞋进行各种动物和植物形态“仿生设计“，可以取得比较理想的设计效果。如果设计出的动物形态的鞋再可以发出相应的声音或某个部

7、位能够活动起来，效果会更好（彩图84）。幼童鞋形态“仿生设计“不仅使鞋具有趣味性，而且还有助于增长幼童对大自然的认识，培养亲近大自然的感情。男幼童鞋形态适合摹仿各种动物形象，女幼童鞋形态较适合摹仿植物或温柔的小动物形象。    2.色彩设计    幼童对于鲜艳、明亮的颜色非常敏感，活泼、单纯的色彩体现了幼童的天真无邪的本质。幼童鞋靴色彩设计在整个幼童鞋靴造型设计中占有重要地位，是关系到幼童鞋靴设计成功与否的重要因素之一。幼童鞋靴色彩设计原则是鲜明、活泼、明亮和富于变化，鞋面上一般不大面积使用黑色、紫色、深蓝色、深绿色和暗灰色（暗浊色）。幼

8、童鞋靴色彩的色相设计要求丰富、变化和对比为主，即幼童鞋靴上的颜色一般设计运用3种色相以上，并多使用冷、暖色对比，追求活泼感；色彩明度设计以高明度和中明度为主，营造幼童鞋亮丽、明快的气氛。幼童鞋