初二语文第三单元检测题.doc

《初二语文第三单元检测题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二语文第三单元检测题卷面分（4个评价点）基础知识积累给下列加点字注音。（12个评价点）匀称（）洨河（）惟妙惟肖（）轩榭（）()额枋（）鎏金（）御道（）金銮殿（）藻井（）伧俗（）一幢楼（）根据拼音写汉字。（14个评价点）sìkuàizhìqìhāngwéiyíng茶楼酒（）（）()人口小（）（）土台（）幕流（）pánlòuhèqiángwēisǔnáo（）龙（）空丘（）（）()残（）()头根据汉语意思写词语。(6个评价点)⑴形容雕刻的十分精密，逼真。（）⑵开始稍微差一点，而结果造成的误差或错误极大。（）⑶枯瘦的样子。（）⑷设计者和工匠师的胸怀中有

2、山水风景的构思布局。（）⑸粗俗鄙陋。（）⑹宣扬，称道。（）4、选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项（）（2个评价点）A．朵朵浪花托起一个个美丽的传说。B．休闲是人生一枚甘甜的果实。C．他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。D．在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。5、《中国石拱桥》的作者____________,我国桥梁学家，教育家，主持修建了________________,著作有________________.（3个评价点）6、《苏州园林》的作者是_________,原名_________,字________,

3、江苏苏州人。（3个评价点）7．调动你的知识积累，分别写一句描写春、夏、秋、冬四季景色的古诗（词）句。（8分）春：______________________________________________.夏：______________________________________________.秋：______________________________________________.冬：______________________________________________.8、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相

4、关的句子。（4个评价点）钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康；________________，________________；________________，________________。阅读（一）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。a设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。b可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎

5、设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。c为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的___，讲究假山池沼的____，讲究花草树木的______，讲究近景远景的_____。d总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。1．依次填入文中横线上最正确的一组词语是（）（2个评价点）A．布局配合层次映衬B。配合映衬层次布局C．布局配合映衬层次D。配合层次布局映衬2．给第二段

6、文字划分层次，正确的一项是（）（2个评价点）A．a/bcd/eB。ab/c/d/eC。ab/c/deD。ab/cd/e3．本段文文字运用的说明方法是_____________（2个评价点）4．本段中“败笔”的意思是（）（2个评价点）A．指图画中画得不好的部分。B。指诗文中写得不好的语句。C．指浏览者审美情趣上的失误。D。指园林设计和修建上的失误。5．“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”和“愿望”分别指什么？（2个评价点）6．苏州园林有什么共同特点？请摘引文中的一句话回答：（2个评价点）7．用横线标出每段的中心句。（2个评价点）第一段：第二段：

7、8．对加点部分说明不妥当的一项是（）（2个评价点）A．“据说”反映语言的严密。B。“多少”点明影响的程度，语言准确。C．“似乎”表明是个人看法，不一定正确。D。“唯”，“决不容许”与“务必”相照应。9．横线中选择哪种说法更好，在括号内打勾，并说明理由。（2个评价点）①谁就不该错过苏州园林。（）②苏州园林就不该错过。（）理由：________________________________________________10．变换划线的句子（每一个人都心里想着口头说着“如在画图中”的），使语气更加肯定。（2个评价点）11．第二段末尾一句使用了怎样的

8、说明方法？(2个评价点)12．判断下列说法的正误，正确的打勾，错误的打叉。（2个评价点）①这两段是总分关系。（　）　　②这两段是全文的总