七年级第二学期语文第一次月考试卷.doc

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1、七年级第二学期语文第一次月考试卷一、积累与运用。（16+16分）1、下面加点字注音全正确的一项是（）2分A、确凿（záo）菜畦(wā)讪笑（shàn）人迹罕至（hǎn）B、澎湃（bài）哺育(bǔ)祈祷(shòu)鲜为人知(xiān)C、炽痛(zhì)嗥鸣(háo)污秽(suì)锲而不舍(qì)D、田垄(lǒng)斑斓(bān)环谒（yè）秕谷（bǐ）2、下列词语书写全对一项是（）2分A、桑甚轻捷人声顶沸阻抑B、狂谰彷徨臃肿来势汹汹C、崎岖默契懊悔荒草萋萋D、亘古绵延仰幕屏嶂3、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的

2、一项是（）2分映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，，让我们学做藕的事业吧，。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A、②①④③B、①④③②C、③②④①D、②④③①4.下列加点字释义不完全正确的一组（）（2分）A．轻捷（快）鉴赏（鉴定）来势汹汹（形容波涛的声音）B．渊博（深）总而言之（说）指挥倜傥（洒脱；不拘束）C．宿儒（长久从事某种工作）缘故（原因）人声鼎沸（水开）D．嫉妒（忌妒）讪笑（嘲讽）荒

3、草萋萋（形容草长得茂盛的样子）5.下列文学常识对应正确的一项（）（2分）A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国6．选择恰当的词语填在横线上。（2分）（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_______对象。(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)（2）我看看老师，_______他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A．请求B．征求C．

4、求取)7.下列各句中表述完全正确的一句是（）（2分）A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。B.我从图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。8.下列各句理解有误的一句是（）（2分）A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一

5、个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。9、填空。（每空1分）⑴普希金，________国诗人，著名诗作有_______、_____、等。他的文学作品塑造了“________”等文学典型形象。⑵《伤仲永》一文选自《________》，作者________，字________，________朝文学家。（3）独坐幽篁里，。（4）峨眉

6、山月半轮秋，。（5）此夜曲中闻折柳，。（6），凭君传语报平安。（7）我寄愁心与明月，。（8）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!，相信吧，快乐的日子将会来临。（9）小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_____________________，_____________________。二、综合性学习。（8分）1、（1）中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）；（2分

7、）⑵你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）；（2分）⑶古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。（2分）2、校园里经常有同学会乱扔垃圾，学校准备制作一块告示牌，告示牌上该写些什么呢？请你代为写一句容易使人接受的话语。（不要用类似“禁止”的词语）（2分）三、阅读理解（一）阅读《伤仲永》，回答问题。（18分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币

8、乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为